رشته باستان شناسی

داوطلبان کنکور سراسری انسانی جهت انتخاب رشته کنکور سراسری باید اطلاعات کاملی درخصوص رشته های مختلف که در دفترچه درج شده داشته باشند  از این رو در این مقاله به بررسی کامل رشته باستان شناسی که در ایران زیر مجموعه رشته علوم انسانی به حساب می آید میپردازیم .

باستان شناسی چیست ؟

اگر عاشق تاریخ بوده و از کاوش و جستجو لذت می برید، رشته باستان شناسی ایده آل شماست.باستان شناسی مهم ترین وسیله شناخت گذشته، از هزاره های دور تا امروز، به عنوان یکی از ساختارهای بنیادین هویت فرهنگی بشمار می آید.باستان‌شناس فردی است که در محل‌های باستانی کاوش می‌کند، یافته‌ها را مورد مطالعه قرار می‌دهد و پس از تعیین ارزش مادی و معنوی و تخمین قدمت آثار، آنها را در بازارهای عتیقه به فروش می‌رساند.

رشته باستان شناسی در ایران زیر مجموعه رشته علوم انسانی به حساب می آید . البته از چند سال پیش دانشکده های هنر نیزاقدام به راه اندازی رشته باستان شناسی در مقطع کاردانی کردند اما به ناچار دانشجویانی که دراین مقطع و در دانشکده های هنر فارغ التحصیل شدند، بعد از یک دوره دیگر شرکت در کنکور سراسری می توانند تحصیلات خود را در مقطع کارشناسی و در زیرمجموعه علوم انسانی ادامه دهند.

در رشته باستان شناسی دانشجویان بیش از ۱۳۰ واحد درسی را در زمینه های پیش از تاریخ (دوره های پارینه سنگی، میان سنگی و نوسنگی)، دوره تاریخی و دوره اسلامی می خوانند. همچنین دانشجویان می باید یک فصل نیز که معمولا یکی از دو ترم آخر دانشجویان می باشد، در محل حفاری که دانشگاه در نظر می گیرد حضور یابند و مهارت هایی را در این زمینه بیاموزند.

باستان شناسی از یک سو مسیر تاریخ را تعیین می کند و از سوی دیگر مادر تاریخ است.برخی رشته باستان شناسی را با تاریخ یکی می دانند یا این که این رشته را کاملا مشابه رشته تاریخ به حساب می آورند اما در این باره باید تاکید کنم که این دورشته اگرچه مشابهت هایی باهم دارند اما یکی به حساب آوردن این دو هم اشتباه است.

روشن کردن گذشته هر جامعه از جهت مسائل اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و یا مذهبی از اصول اساسی این رشته است. هدف از تحصیل در این رشته، تربیت نیروی متخصص و کارآمد برای بررسی و شناسایی آثار تاریخی و کاوشهای باستان شناسی در مناطق مختلف کشور، همچنین تامین کادرهای تحقیقی، فرهنگی و هنری سازمانی مربوط می باشد.

تاریخچه رشته باستان شناسی در ایران

رشتۀ باستان شناسی یکی از نخستین رشته‌های دانشگاه تهران است که یکسال پس از تأسیس این دانشگاه و در سال ۱۳۱۴ با عنوان «رشتۀ آثار باستان» به تصویب شورای دانشگاه رسید و در دانشکده ادبیات دائر و بدین ترتیب تدرس علمی باستان شناسی در ایران آغاز شد  و اساتیدی چون امینه پاکروان، سعید نفیسی، رشید یاسمی و فردریک کرفتر آلمانی که در آن زمان دستیار کاوش‌های تخت جمشید بود، به تدریس دروس مربوطه اشتغال داشتند و نخستین دانش آموختۀ رشته باستان شناسی در دانشگاه تهران، فریدون توللی، شاعر بنام معاصر بود که در سال ۱۳۲۰ از پایان نامۀ تحصیلی خویش دفاع نمود.

همچنان تا سال ۱۳۲۹ طول مدت تحصیل در رشتۀ باستان شناسی سه سال بود و دانشجویان موظف به ۲۵ عنوان درسی با موضوعات تاریخ، باستان شناسی، زبان شناسی و دروس عمومی بودند و بدین ترتیب زمینه ساماندهی پژوهشهای باستان شناختی و اداره عملی آن در سطح کشور به وسیله فارغ التحصیلان ایرانی رشته باستان شناسی دانشگاه تهران فراهم آمد. باستان شناسی با دستیابی به راه حلهایی که انسان گذشته برای مسائل گوناگون یافته بود به ما امکان می دهد تا به کمک ابزار نوین کارآمد ترین پاسخ ها را برای مسائل مشابه امروزی بیابیم.

توانایی‌های‌ مورد نیاز برای باستان شناسان

• علاقمندیها : باستان‌شناس‌ باید علاقه‌مند به‌ کار در طبیعت‌ باشد؛ یعنی‌ اگر جوانی‌ عاشق‌ کاوش‌ و جستجو و کشف‌ مجهولات‌ و نقاط‌ تاریک‌ تاریخ‌ گذشته‌ نباشد، نمی‌تواند در این‌ رشته‌ موفق‌ گردد..
• داشتن اطلاعاتی مناسب در زمینه تاریخ و جغرافیای ایران و کشورهای همسایه و همچنین تسلط به زبان انگلیسی برای دانشجویان این رشته ضروری به نظر می رسد.
•  توانایی جسمی: باستان شناسی با کار و تلاش در گرمای کویر و در سرمای کوهستان و با تحمل سختی ها و مشکلات بسیار همراه است. معروف است که می گویند باستان شناسی ۵۰ درصد روی زمین و ۵۰ درصد زیرزمین است. به همین دلیل باستان شناسی نمی تواند برای افراد علاقمند به پشت میز نشینی رشته مناسبی باشد. .

وظایف باستان شناس 

وظایف باستان شناسان به سه دسته کلی تقسیم میشود که شامل :

کشف و شناسایی مکان های آثار باستانی:

در این مرحله باستان شناس به کمک روش های مختلفی مانند استفاده از ویرانه بناها، استفاده از اطلاعات موجود در کتاب های تاریخی،سفرنامه ها و…، مکان های تاریخی را شناسایی می کند.

کاوش و حفاری :

این مرحله مهم ترین و مشکل ترین بخش کار باستان شناس است. او در کاوش و حفاری، از کلیه دانش، تجربیات و مهارت های خود استفاده می کند. در این مرحله دقت و صبر بسیار مهم است زیرا ممکن است با انجام اشتباه کوچکی، صدمه بزرگی به آثار و بناهای تاریخی در حال کاوش وارد شود.

استخراج و تنظیم اطلاعات :

در این مرحله اشیا و بناهای کشف شده استخراج و با بررسی ویژگی ها و مشخصات آنها، اطلاعات تاریخی آنها بدست می آید. برای تعیین قدمت آنها معمولا از راه های مختلفی از جمله بررسی سکه یا کتیبه ای که همراه آنها بوده، روش لایه نگاری (بررسی لایه های زمینی که آثار در آن بوده اند) و… استفاده می کنند.

بسته به نوع تخصص، وظایف باستان شناس عبارتند از :

• شناسایی مکان های باستانی برای مطالعه با استفاده از روش های عکاسی هوایی، نقشه برداری و…
• شرکت در برنامه های کاوش (و گاهی حفاری) به عنوان عضوی از یک گروه
• گزارش درباره مکان ها و اشیای یافت شده از طریق عکاسی، نقشه کشی و یا یادداشت های دقیق با جزئیات کامل
• بررسی و دسته بندی اشیای یافته شده
• استفاده از تجهیزات و ابزار آزمایشگاهی برای بررسی اشیای یافت شده
• استفاده از کامپیوتر برای شبیه سازی مکان های باستانی
• تهیه و ارائه گزارشات لازم از نتایج تحقیقات و بررسی ها
• دسته بندی و به نمایش گذاشتن آثار باستانی در موزه ها

بازارکار رشته باستان شناسی در ایران و خارج

 

مراکز فعالیت باستان شناسان

باستان شناس می تواند در سازمان ها و شرکت های مرتبط دولتی و خصوصی مانند سازمان میراث فرهنگی، موزه ها کار کند. در صورت داشتن مهارت و دانش لازم، می توانید در دانشگاه ها و مراکز آموزشی هم تدریس کند. انجام کارهای تحقیقاتی نیز زمینه کاری دیگری است که می  تواند در آن وارد شود.

از سازمان هایی که به جذب نیرو از میان فارغ التحصیلان باستان شناسی می پردازند، عبارتند از سازمان ایران گردی و جهان گردی، وزارت ارشاد اسلامی، سازمان اوقاف و نقشه برداری.

وضعیت باستان شناسی در ایران

آینده شغلی و بازار کار کشور ایران با وجود جاذبه های فرهنگی بسیار سالانه تنها چندهزار نفر جهانگرد را جذب خود می کند. ایران بهشت باستان شناسی است اما در بازار جهانی توریست، حضوری کمرنگ داریم و برای رونق بازار جهانگردی باید به مسائل بسیاری توجه نمود که بعضی از آنها خارج از کار یک باستان شناس است. اما آنچه به رشته  باستان شناسی باز می گردد، گمنام ماندن جاذبه های تاریخی و فرهنگی ایران می باشد. تا جایی که نه تنها جهانگردان بلکه حتی مردم کشورمان نیز با بسیاری از آثار تاریخی و فرهنگی ایران بیگانه هستند و این به دلیل آن است که معرفی و حفظ آثار باستانی بر عهده باستان شناسان نیست.

با وجود این که در کشور ما زمینه های ملی رشته باستان شناسی وجود دارد و ما دارای فرهنگ و پیشینه پرباری هستیم و باید حداقل در منطقه، باستان شناسی ما حرف اول را بزند اما متأسفانه در زمینه مطالعات باستان شناسی بسیار ضعیف عمل می کنیم . در بسیاری از کشورهای دنیا مسائل مربوط به حفاری و حفاظت از میراث فرهنگی هر شهر برعهده شهرداری است تا شهرداری با ایجاد بخش باستان شناسی و با جذب فارغ التحصیلان رشته باستان شناسی در آن، به این مهم بپردازد. اما در کشور ما متولی باستان شناسی، سازمان میراث فرهنگی کشور میباشد.

درآمد رشته باستان شناسی

میزان درآمد باستان شناس ها با توجه به کار و فعالیت و مدرک مدیریت باستان شناسی آنها تفاوت داشته و حجم کار و اهمیت باستان شناسی میتواند، میزان دقیق درآمد آنها را مشخص کند. علاوه بر این، باستان شناسی در کشور ما به سازمان میراث فرهنگی وابسته بوده و کارکنان آن مطابق با قانون مدیریت خدمات کشوی ، حقوق ماهیانه دریافت میکنند.

در آمد رشته باستان شناسی در خارج از کشور نیز متغیر است و بستگی دارد در کدام کشور قصد داشته باشید با این رشته مشغول به کار شوید.

آمریکا – متوسط درآمد سالانه این شغل ۵۴٫۲۳۰  دلار (برای همه مشاغل ۳۳٫۸۴۰ دلار) در سال ۲۰۱۰ و مطابق با آخرین آمارها در سال ۲۰۱۳، ۵۶٫۲۰۰ دلار بوده است.

انگلستان – متوسط درآمد سالانه این شغل برای افراد تازه کار حدود ۲۴٫۰۰۰ دلار و برای افراد با تجربه۴۶٫۰۰۰ دلار می باشد.

دروس کارشناسی رشته باستان شناسی

رشته باستان شناسی در مقطع کارشناسی به مطالعه آثار باستانی سه دوره پیش از تاریخ، تاریخی و اسلامی می پردازد. دانشجویان در طی چهار سال با آثار باستانی دوران پیش از تاریخ ایران، بین النهرین و مصر و تمدن و فرهنگ اسلامی آشنا می شوند و در واقع شامل گرایشات زیر می باشد:

۱٫پیش از تاریخ

۲٫دوران تاریخی

۳٫دوران اسلامی

دروس‌ پایه‌ 

تاریخچه‌ علم‌ باستان‌شناسی‌، بررسی‌ تمدن‌های‌ باستانی‌ از نظر قرآن‌ کریم‌، جغرافیای‌ تاریخی‌، اصول‌ و مبانی‌ انسان‌شناسی‌، اسطوره‌شناسی‌، تاریخ‌ هنر از باستان‌ تا آغاز اسلام‌، حفظ‌ آثار باستانی‌، اصول‌ و مبانی‌ باستان‌شناسی‌.

دروس‌ اصلی‌ و تخصصی 

استخوان‌شناسی‌، باستان‌شناسی‌ پیش‌ از تاریخ‌ ایران‌، ایران‌ در آغاز شهرنشینی‌، باستان‌شناسی‌ و هنر ایلام‌، باستان‌شناسی‌ ایران‌ در هزاره‌ اول‌ قبل‌ از میلاد، باستان‌شناسی‌ و هنر ماد و هخامنشی‌، باستان‌شناسی‌ اشکانی‌، باستان‌شناسی‌ ساسانی‌، باستان‌ شناسی‌ وهنر اسلامی‌، فلزکاری‌ دوره‌ اسلامی‌، باستان‌شناسی‌ پیش‌ از تاریخ‌ بین‌النهرین‌، هنر و معماری‌ بین‌النهرین‌ در دوران‌ تاریخی‌، باستان‌شناسی‌ مصر باستان‌، باستان‌شناسی‌ و هنر آسیای‌ صغیر، سکه‌شناسی‌، شناخت‌ مهر و تابلت‌، تاریخ‌ هنر نقاشی‌ در ایران‌، هنر یونان‌ و روم‌ باستان‌، حفاظت‌ اشیاء باستانی‌، باستان‌شناسی‌ و هنر سرزمین‌های‌ اسلامی‌، سیر تحول‌ خطوط‌ و خواندن‌ کتیبه‌های‌ اسلامی‌، کتاب‌ آرایی‌، هنر خاور دور، هنر هند باستان‌، خواندن‌ خطوط‌ باستانی‌، تکنیک‌ و هنر سفالگری‌، طراحی‌ و ترسیم‌ مدارک‌ باستانی‌، روش‌ کاوش‌، موزه‌داری‌، کاوش‌ در محل‌، طبقه‌بندی‌ سفال‌، بررسی‌ آثار باستانی‌، خواندن‌ متون‌ باستان‌شناسی‌، باستان‌شناسی‌ و هنر قلمرو غربی‌ اسلامی‌

ادامه تحصیل در باستان شناسی

این رشته در ایران هم در مقطع کارشناسی ارشد و هم در مقطع دکترای تخصصی تدریس می شود.

مطابق اعلام سازمان سنجش و آموزش کشور ، فقط داوطلبان فارغ التحصیل از تمامی گرایش های باستان شناسی میتوانند در کنکور دکتری باستان شناسی شرکت کنند

بهترین دانشگاه های دنیا در باستان شناسی

 

بسیاری افراد جهت مهاجرت به خارج از کشور معمولااز طریق مهاجرت از طریق کارشناسی باستان شناسی اقدام می کنند، که پس از اخذ اقامت تحصیل و کار رشته باستان شناسی  و کار کارشناسی باستان شناسی و اخذ پذیرش کارشناسی باستان شناسی از دانشگاه های خارج از کشور در نسبت به اخذ تابعیت یا شهروندی اقدام می کنند، البته شایان ذکر است این روش یکی از روش های مهاجرت از طریق کارشناسی باستان شناسی می باشد روش های دیگر نظیر ویزای کار کارشناسی باستان شناسی و اخذ اقامت سرمایه گذاری با کارشناسی باستان شناسی نیز وجود دارند

شهریه دانشگاه ها و هزینه و شهریه تحصیل رشته باستان شناسی از کشوری به کشور دیگر و بسته به نوع دانشگاه (خصوصی یا دولتی) متفاوت است.

 جمع بندی

جهت انتخاب رشته باستان شناسی تنها آشنایی با کلیت و بازار کار این رشته  آن نمی تواند  معیار داوطلبان کنکور سراسری قرار گیرد و به کمک موارد بسیار دیگری نظیر مقایسه کارنامه کنکور سراسری داوطلبان با رتبه های قبولی داوطلبان در کنکور سال های قبل و کسب اطلاعات بیشتر در خصوص ظرفیت پذیرش دانشگاه ها در رشته باستان شناسی و …  در سنجش میزان شانس قبولی در این رشته دخیل میباشند که داوطلبان عزیز میتوانند به کمک مجموعه انتخاب رشته دکتر یعقوبی اطلاعات تکمیلی و نحوه انتخاب رشته صحیح جهت قبولی را دریافت نمایند.

دیپ لرنینگ و تشخیص سرطان

دیپ لرنینگ در تشخیص سلول های سرطانی

یکی از مهم ترین مراحل در تشخیص سرطان تشخیص سلول های سرطانی و مکان یابی سلول هاست. حرکات سلولی سرنخ هایی از چگونگی تأثیر داروها یا انواع ژن ها بر گسترش تومورها در بدن ارائه می دهند. در نتیجه می توان به کمک فیلم های میکروسکوپی هسته سلول ها را ردیابی کرد. اما ردیابی سلول های سرطانی به صورت دستی کار دشواری است.
 پروژه ای که در این زمینه بررسی می کنیم توسط ژاکمیت، یک زیست شناس سلولی صورت گرفته است. ژاکمیت به یک ماشین آموزش داد تا به جای او هسته های سلولی را دنبال کند. روش های استفاده شده در این پروژه برگرفته از پلتفرم ZeroCostDL4Mic بوده است؛ که بخشی از مجموعه منابع با هدف تسهیل استفاده از فناوری هوش مصنوعی (AI) برای دانشمندانی دارای حداقل تجربه برنامه نویسی می باشد.
فن آوری های هوش مصنوعی شامل چندین روش است. یکی از این روش ها، یادگیری ماشینی نام دارد که از داده هایی استفاده می کند که به صورت دستی پردازش شده و مطابق آنچه AI می آموزد پیش بینی می کند. در مقابل، یادگیری عمیق می تواند الگوهای پیچیده ای را در داده های خام شناسایی کند. که در انوموبیل های اتوماتیک، نرم افزارهای تشخیص گفتار، بازی های رایانه ای و همچنین برای یافتن هسته سلول در مجموعه داده های میکروسکوپی گسترده استفاده می شود.
منشا یادگیری عمیق به ١٩۴٠ بر می گردد. هنگامی که دانشمندان یک مدل رایانه ای با لایه های به هم پیوسته که مانند نورون های مغز انسان سازمان یافته بود، را طراحی کردند. چند دهه بعد، محققان به این “شبکه های عصبی” آموزش دادند تا شکل ها، کلمات و اعداد را شناسایی کنند. پس از کمتر از یک دهه، دیپ لرنینگ وارد دنیای زیست شناسی و پزشکی شد.
یکی از بزرگترین محرک های رشد دیپ لرنینگ در این عرصه، افزایش داده های زیستی بوده است. با استفاده از فناوری های جدید توالی ژنوم، یک آزمایش واحد می تواند چندین گیگابایت اطلاعات تولید کند. اطلس ژنوم سرطان (The Cancer Genome Atlas) ، که در سال ٢٠٠۶ راه اندازی شد، اطلاعاتی در مورد ده ها هزار نمونه از ٣٣ نوع سرطان را جمع آوری کرده است. این داده ها بیش از ۵/٢ پتابایت است (١ پتابایت معادل ١ میلیون گیگابایت است).

بررسی پروفایل سلول

زیست شناس سرطان، نیل کاراگر نخستین گام را در این راستا در سال ٢٠٠۴ برداشت. در تحقیقات او نشان داده شده که هوش مصنوعی می تواند در فرایندهای غربالگری بهبود ایجاد کند. اما از طرفی به کارگیری هوش مصنوعی توسط زیست شناسان دشوار است. زیرا نیاز به آموزش کدنویسی خواهد داشت.
به همین دلیل تیم کاراگر به همراه یک تیم زیست شناس محاسباتی اقدام به بررسی اثرات داروهای متعدد بر روی سلول های سرطان سینه کردند. آن ها در ادامه با رنگ کردن سلول ها با رنگ فلورسنت و سپس استفاده از نرم افزار منبع باز CellProfiler برای تولید پروفایل سلول، روش خود را توسعه دادند.
سال گذشته همین گروه به بررسی چگونگی اثر دیپ لرنینگ بر بهبود این روند پرداختند. محققان داده های سرطان سینه Carragher را از مجموعه Broad Bioimage Benchmark بارگیری کرده و از آن برای آموزش یک شبکه عصبی عمیق که پیش از این فقط تصاویری مانند اتومبیل و حیوانات را دیده بود، استفاده کردند. با اسکن الگوهای موجود در داده های مربوط به سرطان سینه، این مدل آموزش دید تا تغییرات سلولی معنا دار را تشخیص دهد. از آنجایی که به این نرم افزار گفته نشده است که دقیقا دنبال چه باشد، ویژگی هایی را یافت که محققان حتی در نظر نگرفته بودند.
گروه دیگری از محققان به بررسی جهش های ژنتیکی پرداختند. آن ها با رنگ آمیزی سلول های سرطانی ریه را با استفاده از پروتکل Cell Painting رنگ آمیزی کرده و تفاوت اثر دارویی روی سلول ها را بررسی کردند. آن ها دریافتند که یادگیری ماشینی می تواند انواع معنی داری در تصاویر و همچنین فرآیندهای سنجش بیان ژن در سلول ها را شناسایی کند.

شکل 1: هسته‌های سلولی (سمت چپ) به طور خودکار با استفاده از روش CellProfiler (راست) شناسایی می‌شوند

به عنوان بخشی از طرح مقدماتی نقشه سرطان، که شبکه های مولکولی موجود در سرطان انسان را ترسیم می کند، محققان در حال آموزش یک مدل دیپ لرنینگ برای پیش بینی واکنش های دارویی بر اساس توالی ژنوم سرطان هستند. چنین پیش بینی هایی حکم مرگ و زندگی را دارند و دقت آن ها بسیار مهم است.
برخی در برابر پذیرش نتایج به دست آمده مقاومت می کنند. چرا که سازوکارهای موجود در آن ها روشن نیست و شبکه های عصبی عمیق جواب ها را بدون آشکار کردن فرایند تولید می کنند. مشکلی که به عنوان “جعبه سیاه” شناخته می شود.

دیپ لرنینگ در مکان یابی پروتئین ها

یک گروه تحقیقاتی دیگر بر روی کاربرد دیپ لرنینگ در مکان یابی پروتئین مطالعه کردند. این کار بخشی از اطلس پروتئین انسانی است ، تلاشی چند ساله برای ترسیم پروتئین ها. اطلاعات مکانی نشان می دهند که پروتئین ها در کدام بخش سلول واقع شده اند. اگر محققان این اطلاعات را می دانستند، می توانستند از آن ها برای به دست آوردن بینش عمیق تر در زیست شناسی استفاده کنند.
این گروه تحقیقاتی از گیمرها جهت همکاری در به کارگیری کامپیوترها برای مکان یابی پروتئین ها در سلول، دعوت به عمل آورد. گیمرها در بازی EVE Online به منظور کسب امتیاز بیشتر می بایست پروتئین هایی که با فلوروسنت برچسب گذاری شده بودند را می یافتند. به همین منظور یک سیستم هوش مصنوعی که با همین هدف استفاده می شد را ارتقا بخشیدند.
سرانجام محققین تصاویر خود را به Kaggle بردند: پلتفرمی که کارشناسان یادگیری ماشین را به چالش می کشد تا بهترین مدل های خود را برای شکستن مجموعه داده های ارسال شده توسط شرکت ها و محققان توسعه بخشند.
در طی ٣ ماه، بیش از دو هزار تیم در سراسر جهان با هم به رقابت پرداختند؛ تا بتوانند یک مدل دیپ لرنینگ که قادر به تشخیص پروتئین و توزیع مکانی آن باشد را توسعه دهند. این پروژه ی چالش برانگیزی بود. نیمی از پروتئین های انسان در مکان های مختلفی در سلول ها یافت شدند؛. اما در هسته سلول ها تجمع بیشتری داشتند.
این الگوریتم تقریبا به اندازه متخصصان انسانی دقیق بود؛ اما سرعت و قابلیت تکثیر بیشتری داشت. علاوه بر این، می تواند اطلاعات مکانی را به صورت عددی بیان کند. وقتی بتوانیم اطلاعات را به شکل عددی بیان کنیم، یعنی می توانیم آن را با انواع دیگر داده ها ادغام کنیم. همین موضوع باعث تحول تحقیقات در زمینه سرطان گشته است.

آینده دیپ لرنینگ در مکان یابی سلولی

بسیاری از ابزارهای مورد نیاز برای ساختن مدل های دیپ لرنینگ بصورت آنلاین در دسترس هستند. از جمله چهارچوب های برنامه نویسی مانند TensorFlow ، Pytorch ، Keras و Caffe. محققانی که مایل تحقیق و مطالعه در زمینه مسائلی هستند که با ابزارهای تجزیه و تحلیل تصویر سر و کار دارند، می توانند از یک منبع آنلاین به نام Image Image Forum استفاده کنند.
سرویس ابری رایگان گوگل برای توسعه دهندگان هوش مصنوعی، دسترسی به چندین ابزار میکروسکوپی دیپ لرنینگ را فراهم می کند. هر آنچه نیاز داشته باشید ظرف چند دقیقه نصب می شود. با چند کلیک، کاربران می توانند از مثال های آماده برای آموزش یک شبکه عصبی استفاده کرده و سپس آن شبکه را بر روی داده های خود اعمال کنند. بدون نیاز به کدنویسی.
محققانی که می خواهند از مجموعه داده های بزرگتر استفاده کرده و یا مدل های پیچیده تری را آموزش دهند؛ ممکن است نیاز به منابع محاسباتی فراتر از سرویس رایگان گوگل داشته باشند.

 

مرجع: https://amanjacademy.com/

معرفی جامع رشته علوم کامپیوتر

آنچه در این مقاله مطالعه خواهید کرد:

۱) معرفی رشته علوم کامپیوتر

۲) توانایی های یک متخصص علوم کامپیوتر

۳) تفاوت علوم کامپیوتر با مهندسی کامپیوتر

۴) بازارکار متخصص علوم کامپیوتر

۵) درامد یک متخصص علوم کامپیوتر

۶) ادامه تحصیل در ایران

۷) ادامه تحصیل در خارج کشور

۸) رشته علوم کامپیوتر مناسب چه کسانی است

۹) توصیه یک فارغ التحصیل رشته علوم کامپیوتر

 

۱) معرفی رشته علوم کامپیوتر

رشته علوم کامپیوتر از زیر گروه‌های رشته ریاضی می باشد که هر ساله بسیاری از دانش آموزان در بالا تر نوشتن این رشته یا مهندسی کامپیوتر، به سوالات و ابهامات زیادی برمی‌خورند.
جالب است بدانیدکه رشته علوم کامپیوتر در سال ۱۳۵۸ و در مقطع کارشناسی به عنوان یک رشته مادر، وارد دانشگاه تهران شد.

اما در سال۱۳۶۵ با راه اندازی دو شاخه اصلی مهندسی کامپیوتر، این رشته از لیست انتخاب رشته حذف شد، با این حال نقش و اهمیت این رشته به حدی بالا است، که وزارت علوم مجبور شد در سال ۱۳۷۷، بار دیگر این رشته را به دفترچه‌های کنکور باز گرداند.

در تمام دنیا از رشته علوم کامپیوتر به عنوان «مادر» علم کامپیوتر که یکی از ارکان غیرقابل انکار علوم و صنایع حیاتی است، یاد می‌شود، چرا که کارشناسان این رشته، با داشتن پایه تئوری قوی می توانند با ابداع روشهای جدید، نوشتن برنامه های جامع و مفید و… کمک‌های مؤثری به مهندسان کامپیوتر و همچنین مشاغل دیگر کنند.

این رشته بخاطر نیاز به یافتن بهترین الگوریتم ها برای حل مسائل در کمترین زمان و با بالاترین دقت، برای اولین بار در سطح بین المللی ارائه شد،در واقع هدف این رشته، تربیت متخصصان حرفه ای برای پردازش الگوریتم‌ها وایجاد راه ارتباطی بین دانش ریاضی و کامپیوتر است.

نکته: برخلاف باورهایی که وجود دارد، علوم کامپیوتر، برنامه نویسی نیست، بلکه استفاده از زبان های مختلف برنامه نویسی برای حل مسائل مختلف میباشد.

۲) توانایی های یک متخصص علوم کامپیوتر

دریافت مدرک کارشناسی (در هر رشته ای) به قیمت چهار سال از عمر شما تمام می شود پس برای جلوگیری از به هدر رفتن بهترین سال های عمرتان از رشته ای که قرار است در آن تحصیل کنید، سعی کنید اطلاعات کاملی کسب کنید.

از مجموعه اطلاعاتی که باید در این مورد داشته باشید این است که ما باید چه ویژگی های شخصیتی و اکتسابی داشته باشیم و برای بهتین شدن نیاز به یادگیری و تقویت چه مهارت هایی داریم.
در لیست زیر مهم ترین مهارت هایی که یک متخصص علوم کامپیوتر باید داشته باشد را برای شما ذکر کرده ام:

قدرت حل مساله در علوم کامپیوتر، مهندسی نرم افزار و فناوری اطلاعات یک مهارت کلیدی محسوب می شود. اگر بصورت طبیعی کنجکاو نیستید و ذاتا دوست ندارید از مسائل مختلف سردر بیاورید پس از تحصیل در علوم کامپیوتر چندان لذت نخواهید برد، چرا که این رشته حیطه کاری چالش برانگیزی دارد.

مطالعه و به روز بودن در علوم کامپیوتر بسیار حائز اهمیت است، چراکه علوم کامپیوتر، رشته ای با تغییرات مداوم و رشد فراوان است، پس اگر به یادگیری مداوم زبان ها، توابع کتابخانه ای، برنامه ها، نرم افزارها و ویرایشگرهای کد جدید علاقه ندارید، از تحصیل در این رشته سریعا خسته خواهید شد مگر اینکه به مطالب قدیمی اکتفا کنید که اصلا توصیه نمی‌شود ( در هیچ رشته ای).

خلاقیت در علوم کامپیوتر شرطی برای بقا ست. در این رشته بر خلاف یک نویسنده، نقاش یا موسیقیدان باید از روی چرک نویس ها کدنویسی کنید که نیازمند تفکر خارج از چارچوب های عادی و تمرین مداوم است، موانع برنامه نویسی یکی از مشکلات برنامه نویسان است که برای غلبه بر آن باید بارها و بارها با اخذ تصمیمات مناسب از آن عبور کنید.

۳) تفاوت علوم کامپیوتر با مهندسی کامپیوتر

گرچه دو رشته علوم کامپیوتر و مهندسی کامپیوتر، نقاط مشترک زیادی دارند اما در عین‌ حال تفاوت‌های بسیار زیادی نیز با یکدیگر دارند.
در ادامه به ذکر مهم ترین این تفاوت ها و شباهت‌ها خواهیم پرداخت.

در علوم کامپیوتر، ما به پردازش، ذخیره‌سازی و انتقال دیتا سروها می‌پردازیم، اما مهندسی کامپیوتر ترکیبی از مهندسی برق و علوم کامپیوتر است، تفاوت اصلی رشته علوم کامپیوتر با مهندسی کامپیوتر (به ویژه گرایش نرم افزار) در این است که رشته علوم کامپیوتر برخلاف مهندسی کامپیوتر به مباحث بنیادی کامپیوتر می پردازد و از این رو فاقد دروس آزمایشگاهی و کارگاهی است و بیشتر جنبه تحقیقات نظری دارد و همچنین در مجموعه علوم پایه (و نه فنی و مهندسی) جای می گیرد.

تفاوت این دو رشته به زبان ساده:

در رشته علوم کامپیوتر می‌آموزید که چه مشکلاتی توسط کامپیوتر قابل‌حل هستند، الگوریتم می‌نویسید و با نوشتن برنامه‌ها، به‌کارگیری دیتابیس‌ها و سیستم‌های امنیتی، برای دیگر کاربران، سیستم‌های کامپیوتری ایجاد می‌کنید.

در مهندسی کامپیوتر می‌آموزید چطور با طراحی نرم‌افزار، مفاهیم پردازش دیتا را میسر کنید. در واقع یک مهندس کامپیوتر مسئول اجرای نرم‌افزاری است که توسط یک متخصص علوم کامپیوتر ایجاد شده‌ است

 

۴) بازارکار متخصص علوم کامپیوتر

در ایران برخی درس می‌خوانند که درسی خوانده باشند و مدرکی گرفته باشند، اما برخی هم هستند که درس می‌خوانند تا از آن به‌عنوان ابزاری برای رسیدن به هدف‌های بزرگ‌ترشان استفاده کنند و این گروه هم به دو دسته تقسیم می‌شوند:

آن‌ها که می‌خواهند استخدام شوند و آن‌ها که می‌خواهند استخدام کنند.

شاید فرد بخواهد با دانشی که کسب کرده بازار جدیدی در کشور بگشاید؛ با این حال، توجه ویژه به بازار کار رشته ای که قرار است بهترین روزهای جوانی‌مان را برای آن بگذاریم، یکی از ملزومات زندگی است.
یک متخصص علوم کامپیوتر در سمت های زیر( حتی در دوران تحصیل) می‌تواند مشغول کار شود.

توسعه‌دهنده‌ نرم‌افزار

توسعه‌دهندگان نرم‌افزار، برنامه‌های نرم افزاری برای انواع پلتفرم‌ها تولید می‌کنند؛ این برنامه‌ها بر اساس نیاز کاربران، کاربردهای مختلفی را پوشش می‌دهند. یک توسعه‌دهنده مسئول تمام فرایندهای توسعه، تست و نگهداری محصول نرم‌افزاری است.
توسعه‌دهنده نرم‌افزار باید با خلاقیت خود بتواند نیاز کاربران را شناسایی کرده، سپس برای برطرف کردن آن برنامه‌ریزی کند و در نهایت با به کارگیری دانش فنی‌ و تجربی در زمینه کدنویسی، اقدام به تولید نرم‌افزار در همین راستا کند.

مدیر پایگاه‌ داده

مدیران پایگاه داده نیازهای کاربران را تجزیه و تحلیل و ارزیابی می‌کنند؛ آن‌ها در عین حال منابع را برای ذخیره و بازیابی اطلاعات توسعه و بهبود می‌بخشند.
مدیران پایگاه داده، باید از مهارت حل مسئله برخوردار باشند و بتوانند هرگونه سوء عملکرد در منابع پایگاه داده را در مواقع لزوم برطرف کنند، برنامه‌ریزی برای تغییر سیستم‌ها و راهکارهای موجود نیز از جمله دیگر وظایف آن‌ها است.

تحلیلگر سیستم‌های کامپیوتر

تحلیلگران سیستم‌های کامپیوتری، سیستم‌های سازمان را ارزیابی و با اعمال تغییرات لازم در سخت‌افزار و نرم‌افزار، بهینه سازی و افزایش کارایی سیستم ها را تضمین می کنند.
یک تحلیل گر سیستم های کامپیوتری باید ارتباط منظمی با مدیران و کارکنان داشته باشد، به همین دلیل نیاز به مهارت‌های ارتباطی قوی دارد تا بتواند کارکنان و مدیران را برای قبول راه‌ حل‌های ارائه شده توجیه کند.
تحلیلگران سیستم باید در مورد تکنولوژی و سیستم‌های به روز و پیشرفته به صورت مداوم در حال تحقیق و یادگیری باشند.

مدیر پروژه‌های نرم‌افزاری

مدیر پروژه، فعالیت‌های تیم برنامه‌نویسی و تحلیل‌گران را برای تکمیل پروژه، مدیریت و هماهنگ می‌کند.
یاین فرد در مورد مسائل فنی برا یک سازمان، نقش مشاور را ایفا می‌کند و راه حل‌ها و نکاتی که باعث بالا رفتن بهره‌وری می‌شوند را در قالب یک طرح ارائه می‌کند.
مهارت‌های حل مسئله و آشنایی کامل با فناوری و سیستم‌های کامپیوتری، داشتن مهارت‌های ارتباطی قوی برای درک نیازهای کاربران و ارائه مشخصات فنی به توسعه‌دهندگان از ویژگی های دیگر مدیر پروژه محسوب می‌شوند.

توسعه‌دهنده‌ی وب

توسعه‌دهنده وب، نیازهای کاربران برای منابع اطلاعاتی را ارزیابی و ساختار فنی وب سایت‌ها را ایجاد می‌کند؛ در عین حال مطمئن می‌شود که صفحات وب به راحتی قابل دسترس و دانلود از طریق مرورگرها و رابط‌های مختلف هستند.
توسعه‌دهندگان وب، همچنین می توانند ساختار سایت‌ها را برای موتورهای جستجو بهینه می‌کنند تا به کمک آن‌ها میزان بازدید و ترافیک کاربران به حداکثر مقدار ممکن برسد. این قشر باید از خلاقیت بالایی برخوردار باشند و بتوانند سایت‌های اینترنتی در جهت رفع نیازهای گوناگون کاربران ایجاد کنند.

نکته: این موارد بخشی از مطرح ترین و رایج ترین مشاغلی بود که یک متخصص علوم کامپیوتر، حتی در دوران تحصیل، می تواند در آن ها مشغول به فعالیت شود.

۵) درامد یک متخصص علوم کامپیوتر

دانشگاه های دولتی که رشته علوم کامپیوتر دارند

دانشگاه اصفهان
دانشگاه الزهرا (س) – تهران (ویژه خواهران)
دانشگاه بجنورد
دانشگاه بزرگمهر قاینات
دانشگاه تبریز
دانشگاه تهران
دانشگاه خوارزمی – تهران (محل تحصیل کرج)
دانشگاه دامغان
دانشگاه رازی – کرمانشاه
دانشگاه زنجان
دانشگاه سلمان فارسی – کازرون
دانشگاه سمنان
دانشگاه سیستان و بلوچستان – زاهدان
دانشگاه شاهد – تهران
دانشگاه شهرکرد
دانشگاه شهید باهنر – کرمان
دانشگاه شهید بهشتی – تهران
دانشگاه شهید چمران – اهواز
دانشگاه شهید مدنی آذربایجان – تبریز
دانشگاه صنعتی امیرکبیر – تهران
دانشگاه صنعتی بیرجند
دانشگاه صنعتی سیرجان
دانشگاه صنعتی شریف – تهران
دانشگاه صنعتی کرمانشاه
دانشگاه علم و فناوری مازندران – بهشهر
دانشگاه فسا
دانشگاه قم
دانشگاه کاشان
دانشگاه کردستان – سنندج
دانشگاه کردستان – سنندج (محل تحصیل دانشکده فنی و مهندسی و علوم پایه بیجار
دانشگاه کوثر – بجنورد (ویژه خواهران)
دانشگاه گلستان – گرگان
دانشگاه گیلان – رشت
دانشگاه لرستان – خرم‌آباد
دانشگاه مازندران – بابلسر
دانشگاه محقق اردبیلی – اردبیل
دانشگاه ولایت – ایرانشهر
دانشگاه ولی عصر (عج) – رفسنجان
دانشگاه یزد
دانشکده ریاضی و کامپیوتر خوانسار
مجتمع آموزش عالی بم
مرکز آموزش عالی کاشمر
مرکز آموزش عالی محلات (ویژه برادران)

۶) ادامه تحصیل در ایران

رشته ارشد علوم کامپیوتر دارای ۴ گرایش اصلی سیستمهای هوشمند، محاسبات علمی، سیستمهای کامپیوتری، نظریه محاسبه می باشد.

در مقطع دکتری نیز، گرایش‌های نظریه محاسبه، نظریه سیستم‌ها، محاسبات نرم و هوش مصنوعی، محاسبات علمی و زبان‌های رسمی و روش‌های صوری وجود دارد.
همچنین کلیه فارغ التحصیلان در مقطع ارشد از تمامی رشته‌ها، امکان انتخاب کد رشته علوم کامپیوتر در مقطع دکتری و تحصیل در این مقطع را دارند.

دانشگاه تهران، شهید بهشتی، صنعتی امیرکبیر، صنعتی شریف و باهنر به صورت همزمان دارای مقاطع ارشد و دکتری در رشته علوم کامپیوتر هستند و دانشگاه‌های متعددی هم برای مقطع ارشد، آمادگی پذیرش دانشجو و ارائه رشته‌های مربوطه را دارند. در کل با توجه به پتانسیل دانشجو، امکان ادامه تحصیل در این رشته و در مقاطع تکمیلی در داخل ایران فراهم است.

۷) ادامه تحصیل در خارج کشور

زبان تدریس رشته علوم کامپیوتر در کشور‌های مختلف متفاوت است، اما اغلب این رشته ( در مقطع ارشد) به زبان انگلیسی تدریس می‌شود. تحصیل در رشته علوم کامپیوتر بدون مدرک زبان، بستگی به دانشگاه دارد و در برخی موارد امکان‌پذیر و در بسیاری از موارد امکان آن وجود نخواهد داشت.

شهریه دانشگاه‌ها در رشته علوم کامپیوتر، از کشوری به کشور دیگر و بسته به نوع دانشگاه (خصوصی یا دولتی) متفاوت است.
درآمد رشته علوم کامپیوتر در خارج از کشور نیز متغیر است و وابسته به کشوری است که در ان مشغول به کار می‌شوید.

در پایان لازم است به این نکته نیز اشاره کنیم که یکی از شرایط بسیار مهم جهت اخذ اقامت تحصیلی در رشته علوم کامپیوتر، کسب نمره بسیار عالی در درس ریاضیات است و لذا بهتر است در این زمینه انرژی و وقت قابل توجهی را صرف کنید.

نکته: فرقی نمی کند شما در چه رشته ای مشغول به تحصیل هستید، در هر رشته ای سعی کنید خوب درس بخوانید و با انجام فعالیت های علمی و کاری گوناگون ( در حوزه تحصیلی)، رزومه خود را پر بار کنید تا بتوانید به راحتی در ایران کار مناسب پیدا کنید یا برای ادامه تحصیل به خارج کشور سفر کنید.

۸) رشته علوم کامپیوتر مناسب چه کسانی است

پایه و اساس رشته‌ علوم کامپیوتر علاقه به ریاضیات است. دانشجوی این رشته باید علاوه بر مباحث ریاضی به ساخت استدلال و اثبات موضوعات مختلف با دید منطقی و عددی اشتیاق داشته باشد (حتی مسائل روزمره‌ جهان پیرامون).

واژگان علوم کامپیوتر و گرایش‌های مربوطه بر خلاف معنا‌شناسی، برای انجام محاسبات، بیشتر نیازمند قلم و کاغذ هستند تا کامپیوتر.
پایه و اساس این رشته ریاضیات است و با توجه به دو دسته‌ کلی افراد (در باور عموم) که یا به ریاضیات علاقه دارند یا ندارند، انتخاب و عدم انتخاب این رشته و تحصیل در آن تا حدی قابل تشخیص است.

نکته: تلاش زیاد در تمام کارها باعث رفع نقایص موجود و حتی به وجود آمدن علاقه در حوزه‌‌ای خاصی می‌شود که شاید تا پیش از آن هیچ جذابیتی در آن برای شخص وجود نداشته است.

نکته‌ بعد در رشته علوم کامپیوتر، خلاقیت و به روز بودن است. اشخاصی که در این رشته تحصیل می‌کنند، یا دانش آموخته‌ آن و در بازار کار مشغول هستند، نیاز است تا به دلیل رشد سریع فناوری و تغییر در تکنولوژی‌های روز، همیشه در حال یادگیری باشند؛ در مورد جهان اطراف خود کنجکاوی کنند و با دید تحلیلی به آن بنگرند، چرا که برنامه‌ها و سیستم‌ها در هر زمینه‌ای از زندگی و تجارت مورد استفاده قرار می‌گیرند.

۹) توصیه یک فارغ التحصیل رشته علوم کامپیوتر

بهتر است که افراد برای درک بیشتر رشته علوم کامپیوتر، مهارت‌ خود در زبان‌های برنامه‌نویسی تقویت کنند. پاسکال، جاوا، سی‌ پلاس پلاس و پایتون از جمله زبان‌های برنامه‌نویسی هستند که یادگیری آن‌ها در ایجاد دید منطقی و تحلیلی کمک زیادی می‌کند.
رشته علوم کامپیوتر نیازمند مطالعه و تحقیق حتی بعد از فارغ التحصیلی است و در طول تحصیل و گذراندن واحدهای مربوطه در دانشگاه، فقط اطلاعات پایه‌ای و کلی با استفاده از منابع معرفی شده منتقل می‌شوند؛ بنابراین جهت حضور در بازار کار، دانش آموخته باید با تلاش و کوشش و مطالعه و تحقیق، اطلاعات و معلومات خود را به روز کند تا نیاز اصلی بازار کار، که همان شیوه‌ها و روش‌های نوین رسیدن به اهداف و افزایش سود دهی بنگاه‌های اقتصادی است را پاسخگو باشد.

 

مقاله فوق از سایت مشاوره و انتخاب رشته دکتر یعقوبی برداشته شده است:https://dr-yaghobi.com/

چگونه ساده و روان صحبت کنیم؟

فن بیان در سازماندهی عناصری مانند شخصیت، صحنه سازی، تاثیرگذاری و … اهمیت دارد. علی رغم اهمیت فن بیان و سخنوری در جلسات ، دارا بودن بیان سلیس یکی از سخت ترین مهارت هایی است که یک شخص می تواند کسب کند.
در این مقاله به نکاتی در زمینه بیان سلیس و شیوا می پردازیم.

آنچه در این نوشته خواهیم داشت

 

١. کلمات را به تصویر بکشید

شاید این یک جمله شعارگونه و صرفا تئوری به نظر برسد و برای بسیاری از افراد قابل لمس نباشد. اما حقیقت این است که بهترین راه برای انتقال مفهوم اصیل کلام این است که آن را مانند سکانسی از یک فیلم به تصویر بکشید. این بدان معنا نیست که کل مطالب خود را به شکلی اغرار آمیز بیان کنید؛ بلکه هدف جلب توجه مخاطب و لذت بخش تر کردن خواندن یا گوش کردن مطالب شماست.
یک سخنران خوب ، با استفاده از این روش کلمات را در ذهن مخاطب خود حک می کند.
یکی از روش های به تصویر کشیدن مطالب استفاده از دیالوگ یا گفتگو است. بسیاری از مطالب یک نوشته یا سخنرانی را می توانید توسط شخصیت های خیالی و مکالمه بین آن ها به تصویر بکشید. اما این تکنیک یک اشکال هم دارد. اگر بخواهید بخش اعظمی از مطالب خود را به شکل گفتگو بیان کنید، می بایست از دیالوگ های گاها طولانی و منحصر به فرد استفاده کنید. دیالوگ نویسی جذاب خود یک هنر است که آموزش آن نیز زمان بر خواهد بود.
در این روش، گاهی ممکن است نیاز به شخصیت پردازی داشته باشید. در این صورت پیشنهاد می کنیم خود را به جای شخصیت فرضی قرار داده و از درون او سخن بگویید.

٢. کلمات اضافی را حذف کنید

یک پیشنهاد نسبتا ترسناک برای شما داریم. جدیدترین متن سخنرانی خود را بازکنید. با جمله اول شروع کنید. کلمه اول را حذف کنید و جمله را بخوانید. آیا هنوز هم معنا داشته و مفهوم اصلی را به همراه دارد؟ اگر این چنین است آن را حذف کنید.
احتمالا این یکی از خسته کننده ترین مراحل است. البته این بدان معنا نیست که تمام کلمات را یکی یکی چک کنید؛ اما باید دقت کنید که استفاده از کلمات تکراری و بیهوده صرفا وقت شما را هدر داده و همچنین از حوصله مخاطبینتان خارج است. در نتیجه به جای استفاده از چنین کلماتی سعی کنید از واژه های تاثیرگذار تری که اغلب شنوندگان یا خوانندگان مطالب شما آن ها را به خاطر می سپارند استفاده کنید.

٣. قواعد دستوری را رعایت کنید

رعایت قواعد دستوری مبحث پیچیده و مفصلی است. اما برای داشتن بیان سلیس می بایست نشانه های زبان و قواعد دستوری را در ساخت و ترکیب کلمات رعایت کنید. دقت کنید که به یک باره در میان جمله، زمان فعل را تغییر ندهید. از ادغام کلمات فارسی و کلمات عربی و انگلیسی بپرهیزید.

۴. ابتدا مطالب مهم را بیان کنید

مخاطبین همواره به دنبال دلایلی هستند تا به سخنان شما گوش فرا دهند. سعی کنید در ابتدای کار با بیان مطالب مهم و جذاب نظر آن ها را جلب کرده و پس از علاقه مند شدن آن ها به موضوع، مطالب را بسط دهید. این روش به مخاطبان کمک می کند تا مسیر اصلی سخنان شما را دریافته و تمرکز بیشتری داشته باشند.

۵. کلمات را هوشمندانه انتخاب کنید

فن بیان به این معنا نیست که از کلماتی سنگین که به ندرت در زندگی روزمره به کار برده می شوند استفاده کنید. بلکه باید سعی کنید کلمات را هوشمندانه انتخاب کنید. همواره در جستجوی کلمات جدید و یادگیری آن ها باشید. ولی لزوما از همه آن ها استفاده نکنید.

۶. سرعت خود را کنترل کرده و کلمات را واضح بیان کنید

اگر بهترین متن سخنرانی را با رعایت تمام قوائد اصولی آماده کرده باشید، اما نتوانید آن را درست ارائه دهید موفق نخواهید بود. وضوح بیان کلمات از اهمیت بالایی برخوردار است. سعی کنید نه کلمات را آن قدر سریع بیان کنید که فهم آن دشوار باشد، و نه آن قدر آهسته که باعث کند شدن سخنرانی و کسل شدن مخاطبین گردد.

٧. متن سخنرانی را از قبل آماده کنید

متنی کامل و اصولی از مطالبی که قصد ارائه آن ها را دارید آماده کنید. پس از چندین بار مرور آن، تیترها و جملات کلیدی را به صورت کلید واژه یادداشت کرده و بدون این که متن اصلی را حفظ کنید، به کمک کلید واژه ها، سخنرانی را مرور کنید. به شدت از حفظ کردن و ارائه متن حفظ شده بپرهیزید. چراکه شنیدن یک سخنرانی مصنوعی برای مخاطبان جذاب نخواهد بود.

٨. تا می توانید مطالعه کنید

مطالعه کردن در راستای موضوع سخنرانی باعث افزایش اطلاعات شما در آن زمینه می شود. وقتی در مورد مطلبی کاملا مسلط باشید به طور ناخودآگاه با اعتماد به نفس بیشتر و استرس کمتری سخن خواهید گفت. همین موضوع تاثیر مستقیمی روی سلیل و روان بودن سخنرانی شما خواهد داشت.
از طرف دیگر، در یک سخنرانی ممکن است با سوالات مختلفی از جانب مخاطبانتان روبرو شوید. بدون داشتن مطالعه کافی و دریافت اطلاعات کامل قادر نخواهید بود به تمتمی سوالات پاسخ دهید.
دانستن این نکات و تمرین و تکرار آن ها به شما کمک می کند تا بیانی سلیس داشته باشید. همچنین می توانید فایل PDF این مقاله را از لینک زیر دانلود کنید.

توضیح جامع رشته علوم کامپیوتر

آنچه در این مقاله مطالعه خواهید کرد:

۱) معرفی رشته علوم کامپیوتر

۲) توانایی های یک متخصص علوم کامپیوتر

۳) تفاوت علوم کامپیوتر با مهندسی کامپیوتر

۴) بازارکار متخصص علوم کامپیوتر

۵) درامد یک متخصص علوم کامپیوتر

۶) ادامه تحصیل در ایران

۷) ادامه تحصیل در خارج کشور

۸) رشته علوم کامپیوتر مناسب چه کسانی است

۹) توصیه یک فارغ التحصیل رشته علوم کامپیوتر

 

۱) معرفی رشته علوم کامپیوتر

رشته علوم کامپیوتر از زیر گروه‌های رشته ریاضی می باشد که هر ساله بسیاری از دانش آموزان در بالا تر نوشتن این رشته یا مهندسی کامپیوتر، به سوالات و ابهامات زیادی برمی‌خورند.
جالب است بدانیدکه رشته علوم کامپیوتر در سال ۱۳۵۸ و در مقطع کارشناسی به عنوان یک رشته مادر، وارد دانشگاه تهران شد.

اما در سال۱۳۶۵ با راه اندازی دو شاخه اصلی مهندسی کامپیوتر، این رشته از لیست انتخاب رشته حذف شد، با این حال نقش و اهمیت این رشته به حدی بالا است، که وزارت علوم مجبور شد در سال ۱۳۷۷، بار دیگر این رشته را به دفترچه‌های کنکور باز گرداند.

در تمام دنیا از رشته علوم کامپیوتر به عنوان «مادر» علم کامپیوتر که یکی از ارکان غیرقابل انکار علوم و صنایع حیاتی است، یاد می‌شود، چرا که کارشناسان این رشته، با داشتن پایه تئوری قوی می توانند با ابداع روشهای جدید، نوشتن برنامه های جامع و مفید و… کمک‌های مؤثری به مهندسان کامپیوتر و همچنین مشاغل دیگر کنند.

این رشته بخاطر نیاز به یافتن بهترین الگوریتم ها برای حل مسائل در کمترین زمان و با بالاترین دقت، برای اولین بار در سطح بین المللی ارائه شد،در واقع هدف این رشته، تربیت متخصصان حرفه ای برای پردازش الگوریتم‌ها وایجاد راه ارتباطی بین دانش ریاضی و کامپیوتر است.

نکته: برخلاف باورهایی که وجود دارد، علوم کامپیوتر، برنامه نویسی نیست، بلکه استفاده از زبان های مختلف برنامه نویسی برای حل مسائل مختلف میباشد.

۲) توانایی های یک متخصص علوم کامپیوتر

دریافت مدرک کارشناسی (در هر رشته ای) به قیمت چهار سال از عمر شما تمام می شود پس برای جلوگیری از به هدر رفتن بهترین سال های عمرتان از رشته ای که قرار است در آن تحصیل کنید، سعی کنید اطلاعات کاملی کسب کنید.

از مجموعه اطلاعاتی که باید در این مورد داشته باشید این است که ما باید چه ویژگی های شخصیتی و اکتسابی داشته باشیم و برای بهتین شدن نیاز به یادگیری و تقویت چه مهارت هایی داریم.
در لیست زیر مهم ترین مهارت هایی که یک متخصص علوم کامپیوتر باید داشته باشد را برای شما ذکر کرده ام:

قدرت حل مساله در علوم کامپیوتر، مهندسی نرم افزار و فناوری اطلاعات یک مهارت کلیدی محسوب می شود. اگر بصورت طبیعی کنجکاو نیستید و ذاتا دوست ندارید از مسائل مختلف سردر بیاورید پس از تحصیل در علوم کامپیوتر چندان لذت نخواهید برد، چرا که این رشته حیطه کاری چالش برانگیزی دارد.

مطالعه و به روز بودن در علوم کامپیوتر بسیار حائز اهمیت است، چراکه علوم کامپیوتر، رشته ای با تغییرات مداوم و رشد فراوان است، پس اگر به یادگیری مداوم زبان ها، توابع کتابخانه ای، برنامه ها، نرم افزارها و ویرایشگرهای کد جدید علاقه ندارید، از تحصیل در این رشته سریعا خسته خواهید شد مگر اینکه به مطالب قدیمی اکتفا کنید که اصلا توصیه نمی‌شود ( در هیچ رشته ای).

خلاقیت در علوم کامپیوتر شرطی برای بقا ست. در این رشته بر خلاف یک نویسنده، نقاش یا موسیقیدان باید از روی چرک نویس ها کدنویسی کنید که نیازمند تفکر خارج از چارچوب های عادی و تمرین مداوم است، موانع برنامه نویسی یکی از مشکلات برنامه نویسان است که برای غلبه بر آن باید بارها و بارها با اخذ تصمیمات مناسب از آن عبور کنید.

۳) تفاوت علوم کامپیوتر با مهندسی کامپیوتر

گرچه دو رشته علوم کامپیوتر و مهندسی کامپیوتر، نقاط مشترک زیادی دارند اما در عین‌ حال تفاوت‌های بسیار زیادی نیز با یکدیگر دارند.
در ادامه به ذکر مهم ترین این تفاوت ها و شباهت‌ها خواهیم پرداخت.

در علوم کامپیوتر، ما به پردازش، ذخیره‌سازی و انتقال دیتا سروها می‌پردازیم، اما مهندسی کامپیوتر ترکیبی از مهندسی برق و علوم کامپیوتر است، تفاوت اصلی رشته علوم کامپیوتر با مهندسی کامپیوتر (به ویژه گرایش نرم افزار) در این است که رشته علوم کامپیوتر برخلاف مهندسی کامپیوتر به مباحث بنیادی کامپیوتر می پردازد و از این رو فاقد دروس آزمایشگاهی و کارگاهی است و بیشتر جنبه تحقیقات نظری دارد و همچنین در مجموعه علوم پایه (و نه فنی و مهندسی) جای می گیرد.

تفاوت این دو رشته به زبان ساده:

در رشته علوم کامپیوتر می‌آموزید که چه مشکلاتی توسط کامپیوتر قابل‌حل هستند، الگوریتم می‌نویسید و با نوشتن برنامه‌ها، به‌کارگیری دیتابیس‌ها و سیستم‌های امنیتی، برای دیگر کاربران، سیستم‌های کامپیوتری ایجاد می‌کنید.

در مهندسی کامپیوتر می‌آموزید چطور با طراحی نرم‌افزار، مفاهیم پردازش دیتا را میسر کنید. در واقع یک مهندس کامپیوتر مسئول اجرای نرم‌افزاری است که توسط یک متخصص علوم کامپیوتر ایجاد شده‌ است

۴) بازارکار متخصص علوم کامپیوتر

در ایران برخی درس می‌خوانند که درسی خوانده باشند و مدرکی گرفته باشند، اما برخی هم هستند که درس می‌خوانند تا از آن به‌عنوان ابزاری برای رسیدن به هدف‌های بزرگ‌ترشان استفاده کنند و این گروه هم به دو دسته تقسیم می‌شوند:

آن‌ها که می‌خواهند استخدام شوند و آن‌ها که می‌خواهند استخدام کنند.

شاید فرد بخواهد با دانشی که کسب کرده بازار جدیدی در کشور بگشاید؛ با این حال، توجه ویژه به بازار کار رشته ای که قرار است بهترین روزهای جوانی‌مان را برای آن بگذاریم، یکی از ملزومات زندگی است.
یک متخصص علوم کامپیوتر در سمت های زیر( حتی در دوران تحصیل) می‌تواند مشغول کار شود.

توسعه‌دهنده‌ نرم‌افزار

توسعه‌دهندگان نرم‌افزار، برنامه‌های نرم افزاری برای انواع پلتفرم‌ها تولید می‌کنند؛ این برنامه‌ها بر اساس نیاز کاربران، کاربردهای مختلفی را پوشش می‌دهند. یک توسعه‌دهنده مسئول تمام فرایندهای توسعه، تست و نگهداری محصول نرم‌افزاری است.
توسعه‌دهنده نرم‌افزار باید با خلاقیت خود بتواند نیاز کاربران را شناسایی کرده، سپس برای برطرف کردن آن برنامه‌ریزی کند و در نهایت با به کارگیری دانش فنی‌ و تجربی در زمینه کدنویسی، اقدام به تولید نرم‌افزار در همین راستا کند.

مدیر پایگاه‌ داده

مدیران پایگاه داده نیازهای کاربران را تجزیه و تحلیل و ارزیابی می‌کنند؛ آن‌ها در عین حال منابع را برای ذخیره و بازیابی اطلاعات توسعه و بهبود می‌بخشند.
مدیران پایگاه داده، باید از مهارت حل مسئله برخوردار باشند و بتوانند هرگونه سوء عملکرد در منابع پایگاه داده را در مواقع لزوم برطرف کنند، برنامه‌ریزی برای تغییر سیستم‌ها و راهکارهای موجود نیز از جمله دیگر وظایف آن‌ها است.

تحلیلگر سیستم‌های کامپیوتر

تحلیلگران سیستم‌های کامپیوتری، سیستم‌های سازمان را ارزیابی و با اعمال تغییرات لازم در سخت‌افزار و نرم‌افزار، بهینه سازی و افزایش کارایی سیستم ها را تضمین می کنند.
یک تحلیل گر سیستم های کامپیوتری باید ارتباط منظمی با مدیران و کارکنان داشته باشد، به همین دلیل نیاز به مهارت‌های ارتباطی قوی دارد تا بتواند کارکنان و مدیران را برای قبول راه‌ حل‌های ارائه شده توجیه کند.
تحلیلگران سیستم باید در مورد تکنولوژی و سیستم‌های به روز و پیشرفته به صورت مداوم در حال تحقیق و یادگیری باشند.

مدیر پروژه‌های نرم‌افزاری

مدیر پروژه، فعالیت‌های تیم برنامه‌نویسی و تحلیل‌گران را برای تکمیل پروژه، مدیریت و هماهنگ می‌کند.
یاین فرد در مورد مسائل فنی برا یک سازمان، نقش مشاور را ایفا می‌کند و راه حل‌ها و نکاتی که باعث بالا رفتن بهره‌وری می‌شوند را در قالب یک طرح ارائه می‌کند.
مهارت‌های حل مسئله و آشنایی کامل با فناوری و سیستم‌های کامپیوتری، داشتن مهارت‌های ارتباطی قوی برای درک نیازهای کاربران و ارائه مشخصات فنی به توسعه‌دهندگان از ویژگی های دیگر مدیر پروژه محسوب می‌شوند.

توسعه‌دهنده‌ی وب

توسعه‌دهنده وب، نیازهای کاربران برای منابع اطلاعاتی را ارزیابی و ساختار فنی وب سایت‌ها را ایجاد می‌کند؛ در عین حال مطمئن می‌شود که صفحات وب به راحتی قابل دسترس و دانلود از طریق مرورگرها و رابط‌های مختلف هستند.
توسعه‌دهندگان وب، همچنین می توانند ساختار سایت‌ها را برای موتورهای جستجو بهینه می‌کنند تا به کمک آن‌ها میزان بازدید و ترافیک کاربران به حداکثر مقدار ممکن برسد. این قشر باید از خلاقیت بالایی برخوردار باشند و بتوانند سایت‌های اینترنتی در جهت رفع نیازهای گوناگون کاربران ایجاد کنند.

نکته: این موارد بخشی از مطرح ترین و رایج ترین مشاغلی بود که یک متخصص علوم کامپیوتر، حتی در دوران تحصیل، می تواند در آن ها مشغول به فعالیت شود.

۵) درامد یک متخصص علوم کامپیوتر

دانشگاه های دولتی که رشته علوم کامپیوتر دارند

دانشگاه اصفهان
دانشگاه الزهرا (س) – تهران (ویژه خواهران)
دانشگاه بجنورد
دانشگاه بزرگمهر قاینات
دانشگاه تبریز
دانشگاه تهران
دانشگاه خوارزمی – تهران (محل تحصیل کرج)
دانشگاه دامغان
دانشگاه رازی – کرمانشاه
دانشگاه زنجان
دانشگاه سلمان فارسی – کازرون
دانشگاه سمنان
دانشگاه سیستان و بلوچستان – زاهدان
دانشگاه شاهد – تهران
دانشگاه شهرکرد
دانشگاه شهید باهنر – کرمان
دانشگاه شهید بهشتی – تهران
دانشگاه شهید چمران – اهواز
دانشگاه شهید مدنی آذربایجان – تبریز
دانشگاه صنعتی امیرکبیر – تهران
دانشگاه صنعتی بیرجند
دانشگاه صنعتی سیرجان
دانشگاه صنعتی شریف – تهران
دانشگاه صنعتی کرمانشاه
دانشگاه علم و فناوری مازندران – بهشهر
دانشگاه فسا
دانشگاه قم
دانشگاه کاشان
دانشگاه کردستان – سنندج
دانشگاه کردستان – سنندج (محل تحصیل دانشکده فنی و مهندسی و علوم پایه بیجار
دانشگاه کوثر – بجنورد (ویژه خواهران)
دانشگاه گلستان – گرگان
دانشگاه گیلان – رشت
دانشگاه لرستان – خرم‌آباد
دانشگاه مازندران – بابلسر
دانشگاه محقق اردبیلی – اردبیل
دانشگاه ولایت – ایرانشهر
دانشگاه ولی عصر (عج) – رفسنجان
دانشگاه یزد
دانشکده ریاضی و کامپیوتر خوانسار
مجتمع آموزش عالی بم
مرکز آموزش عالی کاشمر
مرکز آموزش عالی محلات (ویژه برادران)

۶) ادامه تحصیل در ایران

رشته ارشد علوم کامپیوتر دارای ۴ گرایش اصلی سیستمهای هوشمند، محاسبات علمی، سیستمهای کامپیوتری، نظریه محاسبه می باشد.

در مقطع دکتری نیز، گرایش‌های نظریه محاسبه، نظریه سیستم‌ها، محاسبات نرم و هوش مصنوعی، محاسبات علمی و زبان‌های رسمی و روش‌های صوری وجود دارد.
همچنین کلیه فارغ التحصیلان در مقطع ارشد از تمامی رشته‌ها، امکان انتخاب کد رشته علوم کامپیوتر در مقطع دکتری و تحصیل در این مقطع را دارند.

دانشگاه تهران، شهید بهشتی، صنعتی امیرکبیر، صنعتی شریف و باهنر به صورت همزمان دارای مقاطع ارشد و دکتری در رشته علوم کامپیوتر هستند و دانشگاه‌های متعددی هم برای مقطع ارشد، آمادگی پذیرش دانشجو و ارائه رشته‌های مربوطه را دارند. در کل با توجه به پتانسیل دانشجو، امکان ادامه تحصیل در این رشته و در مقاطع تکمیلی در داخل ایران فراهم است.

۷) ادامه تحصیل در خارج کشور

زبان تدریس رشته علوم کامپیوتر در کشور‌های مختلف متفاوت است، اما اغلب این رشته ( در مقطع ارشد) به زبان انگلیسی تدریس می‌شود. تحصیل در رشته علوم کامپیوتر بدون مدرک زبان، بستگی به دانشگاه دارد و در برخی موارد امکان‌پذیر و در بسیاری از موارد امکان آن وجود نخواهد داشت.

شهریه دانشگاه‌ها در رشته علوم کامپیوتر، از کشوری به کشور دیگر و بسته به نوع دانشگاه (خصوصی یا دولتی) متفاوت است.
درآمد رشته علوم کامپیوتر در خارج از کشور نیز متغیر است و وابسته به کشوری است که در ان مشغول به کار می‌شوید.

در پایان لازم است به این نکته نیز اشاره کنیم که یکی از شرایط بسیار مهم جهت اخذ اقامت تحصیلی در رشته علوم کامپیوتر، کسب نمره بسیار عالی در درس ریاضیات است و لذا بهتر است در این زمینه انرژی و وقت قابل توجهی را صرف کنید.

نکته: فرقی نمی کند شما در چه رشته ای مشغول به تحصیل هستید، در هر رشته ای سعی کنید خوب درس بخوانید و با انجام فعالیت های علمی و کاری گوناگون ( در حوزه تحصیلی)، رزومه خود را پر بار کنید تا بتوانید به راحتی در ایران کار مناسب پیدا کنید یا برای ادامه تحصیل به خارج کشور سفر کنید.

۸) رشته علوم کامپیوتر مناسب چه کسانی است

پایه و اساس رشته‌ علوم کامپیوتر علاقه به ریاضیات است. دانشجوی این رشته باید علاوه بر مباحث ریاضی به ساخت استدلال و اثبات موضوعات مختلف با دید منطقی و عددی اشتیاق داشته باشد (حتی مسائل روزمره‌ جهان پیرامون).

واژگان علوم کامپیوتر و گرایش‌های مربوطه بر خلاف معنا‌شناسی، برای انجام محاسبات، بیشتر نیازمند قلم و کاغذ هستند تا کامپیوتر.
پایه و اساس این رشته ریاضیات است و با توجه به دو دسته‌ کلی افراد (در باور عموم) که یا به ریاضیات علاقه دارند یا ندارند، انتخاب و عدم انتخاب این رشته و تحصیل در آن تا حدی قابل تشخیص است.

نکته: تلاش زیاد در تمام کارها باعث رفع نقایص موجود و حتی به وجود آمدن علاقه در حوزه‌‌ای خاصی می‌شود که شاید تا پیش از آن هیچ جذابیتی در آن برای شخص وجود نداشته است.

نکته‌ بعد در رشته علوم کامپیوتر، خلاقیت و به روز بودن است. اشخاصی که در این رشته تحصیل می‌کنند، یا دانش آموخته‌ آن و در بازار کار مشغول هستند، نیاز است تا به دلیل رشد سریع فناوری و تغییر در تکنولوژی‌های روز، همیشه در حال یادگیری باشند؛ در مورد جهان اطراف خود کنجکاوی کنند و با دید تحلیلی به آن بنگرند، چرا که برنامه‌ها و سیستم‌ها در هر زمینه‌ای از زندگی و تجارت مورد استفاده قرار می‌گیرند.

۹) توصیه یک فارغ التحصیل رشته علوم کامپیوتر

بهتر است که افراد برای درک بیشتر رشته علوم کامپیوتر، مهارت‌ خود در زبان‌های برنامه‌نویسی تقویت کنند. پاسکال، جاوا، سی‌ پلاس پلاس و پایتون از جمله زبان‌های برنامه‌نویسی هستند که یادگیری آن‌ها در ایجاد دید منطقی و تحلیلی کمک زیادی می‌کند.
رشته علوم کامپیوتر نیازمند مطالعه و تحقیق حتی بعد از فارغ التحصیلی است و در طول تحصیل و گذراندن واحدهای مربوطه در دانشگاه، فقط اطلاعات پایه‌ای و کلی با استفاده از منابع معرفی شده منتقل می‌شوند؛ بنابراین جهت حضور در بازار کار، دانش آموخته باید با تلاش و کوشش و مطالعه و تحقیق، اطلاعات و معلومات خود را به روز کند تا نیاز اصلی بازار کار، که همان شیوه‌ها و روش‌های نوین رسیدن به اهداف و افزایش سود دهی بنگاه‌های اقتصادی است را پاسخگو باشد.

 

منبع مطلب فوق: https://dr-yaghobi.com/

معرفی رشته دامپزشکی به طور جامع

معرفی رشته دامپزشکی

رشته دامپزشکی تخصصی از پزشکی است که به پیشگیری، کنترل، تشخیص و درمان بیماری های حیوانات اهلی و وحشی و همچنین جلوگیری از انتقال بیماری های حیوانات به انسان مربوط می شود. علاوه بر این، دامپزشکان با نظارت بر سلامتی حیوانات تولیدکننده مواد غذایی، امنیت غذایی لازم را برای مردم فراهم می کنند.

تاریخچه دامپزشکی

تاریخچه دامپزشکی به شخصی به نام Urlugaledinna برمی گردد، که ٣٠٠٠ سال قبل از میلاد در بین النهرین زندگی می کرد، و متخصص حیوانات بود. از این زمان به بعد در سراسر تاریخ به دامپزشکان و فعالیت های دامپزشکی اشاره شده است.

 با این وجود با تأسیس مدرسه دامپزشکی در لیون فرانسه توسط کلود بورگلات در سال ١٧٦١ بود که می توان گفت حرفه دامپزشکی به طور تخصصی آغاز شد.

در سفرنامه فیثاغورث به استفاده زرتشت از فنون دامپزشکی و درمان حیوانات اشاره شده است. همچنین در کتاب اوستا می‌توان نکات مختلفی درباره پرورش حیوانات و روش های درمان بیماری های دام مشاهده کرد. در این کتاب برای اولین بار به طبقه‌بندی حیوانات اشاره شده است. مسئولیت پرورش و درمان بیماری های حیواناتی چون اسب، گاو، گوسفند، شتر، سگ، و پرندگان بر عهده دامپزشکان بوده‌است و از این رو دامپزشکان دارای مقامی ارجمند و با ارزش بوده‌اند.

وظایف یک دامپزشک

دامپزشکان به طور معمول وظایف زیر را به عهده دارند:

• تشخیص مشکلات سلامتی در حیوانات
• درمان زخم های حیوانات
• عمل جراحی روی حیوانات
• آزمایش و واکسن در برابر بیماری ها
• توصیه مراقبت های پزشکی و بهداشتی به صاحبان حیوانات
• تجویز دارو
• درمان بیماری های مشترک بین انسان و حیوان
• نظارت بر سلامت حیواناتی که در تولید مواد غذایی نقش دارند

دامپزشکان آسیب ها و بیماری های حیوانات اهلی و حیوانات دیگر را با انواع تجهیزات پزشکی از جمله ابزار جراحی و دستگاه های اشعه ایکس و سونوگرافی درمان می کنند. فعالیت های آن ها مشابه خدماتی است که یک پزشک برای معالجه انسان ارائه می دهد.

بازار کار و درآمد دامپزشکی

پیش بینی می شود با توجه به افزایش تمایل افراد به داشتن حیوانات خانگی و توسعه روش های علمی پرورش دام، طیور و ماهی، دامپزشکی با افزایش تقاضا روبرو گردد. همچنین پیش بینی می شود متخصصان سم شناسی حیوانات، داروهای آزمایشگاهی و آسیب شناسی در کلان شهرها مورد تقاضای زیادی قرار بگیرند.

درآمد یک دامپزشک در ایالات متحده سالانه به طور متوسط برابر با ٩٨/٣٧١ دلار است.

در ایران اگر شما دارای علاقه، انگیزه و علم و مهارت باشید، درآمد رشته دامپزشکی به صورت چشمگیری برای شما افزایش خواهد یافت.

دانشگاه های سراسری که رشته دامپزشکی دارند

رشته دامپزشکی از زیرمجموعه های کنکور تجربی در انتخاب رشته کنکور سراسری می باشد. مطابق دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسری،  پذیرش در رشته دامپزشکی در دانشگاه های دولتی روزانه و نوبت دوم صورت می گیرد .

نوع دوره	نام دانشگاه	جنسیت	ظرفیت
روزانه	دانشگاه ارومیه	زن – مرد	۴۰
نوبت دوم	دانشگاه ارومیه	زن – مرد	۴۰
روزانه	دانشگاه تبریز	زن – مرد	۳۵
نوبت دوم	دانشگاه تبریز	زن – مرد	۱۵
روزانه	دانشگاه تهران	زن – مرد	۵۰
نوبت دوم	دانشگاه تهران	زن – مرد	۵۰
روزانه	دانشگاه رازی – کرمانشاه	زن – مرد	۳۰
نوبت دوم	دانشگاه رازی – کرمانشاه	زن – مرد	۱۵
روزانه	دانشگاه زابل	زن – مرد	۲۵
نوبت دوم	دانشگاه زابل	زن – مرد	۱۵
روزانه	دانشگاه سمنان	زن – مرد	۲۵
نوبت دوم	دانشگاه سمنان	زن – مرد	۲۰
روزانه	دانشگاه شهرکرد	زن – مرد	۴۰
نوبت دوم	دانشگاه شهرکرد	زن – مرد	۱
روزانه	دانشگاه شهید باهنر – کرمان	زن – مرد	۳۰
نوبت دوم	دانشگاه شهید باهنر – کرمان	زن – مرد	۲۰
روزانه	دانشگاه شهید چمران – اهواز	زن – مرد	۵۰
نوبت دوم	دانشگاه شهید چمران – اهواز	زن – مرد	۵۰
روزانه	دانشگاه شهید مطهری – تهران	زن – مرد	۸۰
روزانه	دانشگاه فردوسی مشهد	زن – مرد	۴۰
نوبت دوم	دانشگاه فردوسی مشهد	زن – مرد	۳۶
روزانه	دانشگاه لرستان – خرم آباد	زن – مرد	۲۵
نوبت دوم	دانشگاه لرستان – خرم آباد	زن – مرد	۲۰
روزانه	دانشگاه رازی – کرمانشاه	مرد	۴
روزانه	دانشگاه لرستان – خرم آباد	مرد	۳

 

دروس دانشگاهی رشته دامپزشکی

تعداد کل واحدها : ٢٢٤ واحد

دروس عمومی : ٢٠ واحد

دروس پایه : ٢٤ واحد

دروس اصلی : ٨٩ واحد (٢ واحد آن اختیاری است)

دروس تخصصی : ٤٩ واحد (٣ واحد آن اختیاری است)

دروس بالینی دامپزشکی :١٠ واحد (٤ واحد آن اختیاری است)

کارآموزی در روستا : ٦ واحد

کارآموزی انترنی : ٢٠ واحد

پایان نامه و گزارش تحقیق : ٦ واحد

از تعداد کل واحدها ٩ واحد اختیاری است که انتخای ٥  واحد از ٩  واحد الزامی میباشد لذا حداقل واحدهای درسی مورد نیاز برای فارغ التحصیلان دامپزشکی ٢٢٠ واحد میباشد.

 

دروس عمومی

نام درس	تعداد واحد	نام درس	تعداد واحد
معارف اسلامی ۱	۲	معارف اسلامی ۲	۲
اخلاق و تربیت اسلامی	۲	انقلاب اسلامی و ریشه های آن	۲
تاریخ اسلام	۲	تربیت بدنی ۱	۱
متون اسلامی	۲	تربیت بدنی ۲	۱
فارسی	۳	زبان خارجی	۳
جمع			۲۰

 

دروس پایه

نام درس	تعداد واحد	نام درس	تعداد واحد
فیزیک پزشکی	۲	بیوشیمی ۱	۲
بیوشیمی ۲	۴	فیزیولوژی ۱	۴
فیزیولوژی ۲	۵	ژنتیک حیوانی	۲
جانور شناسی عمومی	۳	جمع	۲۴
آمار حیاتی	۲

 

دروس اصلی رشته دامپزشکی

نام درس	تعداد واحد	نام درس	تعداد واحد
اصول همه گیری شناسی	۲	اصول تغذیه دام	۴
تغذیه اختصاصی دام	۱	تغذیه اختصاصی طیور	۱
آسیب شناسی عمومی	۴	آسیب شناسی اختصاصی	۴
بافت شناسی ۱و۲	۶	باکتری شناسی عمومی	۳
باکتری شناسی اختصاصی و بیماریها	۴	کالبد شناسی پایه	۲
کالبد شناسی مقایسه ای ۱و۲	۱۰	انگل شناسی و بیماریها ۱	۳
انگل شناسی و بیماریها ۲	۲	انگل شناسی و بیماریها ۳	۲
انگل شناسی و بیماریها ۴	۲	قارچ شناسی و بیماریهای قارچی	۲
ویروس شناسی و بیماریها	۴	ایمنی شناسی و سرم شناسی	۳
سم شناسی*	۲	فارماکولوژی ۱	۴
فارماکولوژی ۲	۳	ماهی شناسی	۲
جنین شناسی	۱	اصول انتخاب و تلقیح مصنوعی دام	۱
بهداشت و پرورش دام	۴	بهداشت و پرورش طیور	۳
تکثیر و پرورش ماهی	۲	پرورش و بیماریهای زنبور عسل	۲
اصول اصلاح نژاد دام	۱	اصول جراحی و هوشبری	۲
اصول کالبد گشایی و نمونه برداری	۲	جمع	۸۹
اصول معاینه دام	۲

*اختیاری

دروس اختصاصی رشته دامپزشکی

نام درس	تعداد واحد	نام درس	تعداد واحد
زبان تخصصی ۱	۲	*زبان تخصصی ۲	۲
بیماریهای اندامهای حرکتی	۱	بیماریهای متابولیک دام	۲
بیماریهای درونی دامهای بزرگ	۴	بیماریهای درونی دامهای کوچک	۲
بیماریهای تولید مثل دام	۳	بیماریهای طیور	۲
بیماریهای ماهی	۲	بیماریهای مشترک انسان و دام	۱
رادیولوژی دامپزشکی	۲	جراحی عمومی دامهای بزرگ	۳
جراحی عمومی دامهای کوچک	۲	مسمومیت های دام	۱
مامایی دامپزشکی	۴	کلینکال پاتولوژی	۴
*تاریخچه و قوانین دامپزشکی	۱	بهداشت و بازرسی گوشت	۳
بهداشت و صنایع شیر	۲	کنترل کیفی و بهداشتی مواد غذایی	۴
صنایع مواد غذایی با منشا دامی	۲	جمع	۴۹

* اختیاری

 

دروس بالینی رشته دامپزشکی

نام درس	تعداد واحد	نام درس	تعداد واحد
عملیات درمانگاهی دامهای بزرگ	۲	*عملیات درمانگاهی مامایی	۲
عملیات درمانگاهی طیور	۲	جمع	۱۰
*عملیات در بخش جراحی	۲

* اختیاری

 

کارآموزی در روستا

نام درس	تعداد واحد	نام درس	تعداد واحد
کارآموزی ۱ – تابستان بین سال ۴ تا ۵	۳	کارآموزی ۲ – بین سال ۵ تا ۶	۳

 

 

دروس کارآموزی انترنی

نام درس	تعداد واحد	نام درس	تعداد واحد
کارورزی داخلی دامهای بزرگ ۱	۲	کارورزی داخلی دامهای کوچک ۱	۱
کارورزی بیماریهای طیور ۱	۱	کارورزی جراحی دامهای بزرگ ۱	۲
کارورزی جراحی دامهای کوچک ۱	۱	کارورزی مامایی ۱	۲
کارورزی کالبد گشایی مرکز تشخیص	۲	کارورزی آزمایشگاه مرکز تشخیص	۱
کارورزی داخلی دامهای بزرگ ۲	۲	کارورزی مامایی ۲	۲
کارورزی بیماریهای طیور ۲	۱	کارورزی داخلی دامهای کوچک ۲	۲
کارورزی جراحی دامهای کوچک ۲	۲	جمع	۲۰

 

 

گرایش های رشته دامپزشکی

تخصص های دامپزشکی عبارتند از:

• جراحی عمومی
• بیماری های دام کوچک
• بیماری های دام بزرگ
• مامایی و طراحی مصنوعی حیوانات
• رشته بیهوشی
• رشته درونی دام بزرگ
• بیماری ماهیان
• بیماری پرندگان
• کلینیکال پاتولوژی
• پاتولوژی
• بیماری های انگلی
• قارچ شناسی

ادامه تحصیل در رشته دامپزشکی

رشته دامپزشکی هم مانند سایر رشته های پزشکی، دوره ی دامپزشکی عمومی دارد؛ و دانشجویان بعد از شرکت در آزمون دستیاری وارد دوره های تخصصی می شوند. دامپزشکی شامل  دوره ی کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری است. بعد از اتمام دوره ی دکتری فرد یک دامپزشک عمومی می شود. که بعد از شرکت در آزمون می تواند وارد دوره تخصصی و بازار کار رشته دامپزشکی شود. این دوره ٤ ساله بوده و بعد از گذراندن آن یک دامپزشک جراح می شود.

هم اکنون دامپزشکان مجاز به شرکت در آزمون و ادامه تحصیل در ۵۵ رشته مختلف هستند.

الف) دکترای تخصصی دامپزشکی:

• جراحی دامپزشکی (دستیاری)
• مامایی و بیماری های تولید مثل دام (دستیاری)
• بیماری های داخلی دام های کوچک (دستیاری)
• بیماری های داخلی دام های بزرگ (دستیاری)
• رادیولوژی دامپزشکی (دستیاری)
• کلینیکال پاتولوژی دامپزشکی (دستیاری)
• پاتولوژی دامپزشکی
• بهداشت و بیماریهای پرندگان
• بیوشیمی
• بهداشت و بیماری های آبزیان (دستیاری)
• بهداشت مواد غذایی
• بهداشت خوراک دام
• اپیدمیولوژی
• انگل شناسی دامپزشکی
• باکتری شناسی
• ویروس شناسی
• قارچ شناسی
• ایمنی شناسی
• بیوتکنولوژی
• فناوری تولید مثل در دامپزشکی
• سم شناسی
• فارماکولوژی دامپزشکی
• فیزیولوژی
• آناتومی و جنین شناسی مقایسه ای
• بافت شناسی مقایسه ای
• بیهوشی و مراقبت های ویژه دامپزشکی (دستیاری)

ب) دکترای تخصصی علوم پایه پزشکی و بهداشت:

• اپیدمیولوژی
• آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت
• انگل شناسی پزشکی
• ایمنی شناسی پزشکی
• باکتری شناسی پزشکی
• بیولوژی تولید مثل
• بیوشیمی بالینی
• پزشکی مولکولی
• توکسین های میکروبی
• حشره شناسی پزشکی و مبارزه با ناقلین
• خون شناسی آزمایشگاهی و علوم انتقال خون
• ژنتیک پزشکی
• سیاستگذاری سلامت
• علوم تشریحی
• علوم تغذیه
• علوم اعصاب
• علوم سلولی کاربردی
• فیزیولوژی
• مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی
• مهندسی بافت
• نانوفناوری پزشکی
• ویروس شناسی پزشکی
• سلامت در بلایا و فوریت ها
• بهداشت و ایمنی مواد غذایی
• علوم و صنایع غذایی

ج) دکترای تخصصی داروسازی:

• سم شناسی
• اقتصاد و مدیریت دارو
• نانوفناوری دارویی
• زیست مواد دارویی

به منظور دریافت اطلاعات بیشتر میتوانید از گروه مشاوره انتخاب رشته تجربی دکتر یعقوبی راهنمایی دریافت کنید.

 

مزایای رشته دامپزشکی

• کمک کردن به حیوانات

بدیهی است که دامپزشکی مهارت و دانش لازم را برای معالجه سگ ها، گربه ها و سایر حیوانات به شما می دهد. این یکی از رضایت بخش ترین ویژگی های دامپزشکی است.

• درآمد مناسب

 

سختی های رشته دامپزشکی

دامپزشک بودن می تواند یک تجربه رضایت بخش باشد؛ اما دارای معایبی نیز هست. مهم است که با دقت این جوانب مثبت و منفی را بررسی کرده و سپس تصمیم بگیرید که آیا دامپزشکی شغل مناسبی برای شما هست یا خیر.

• جریحه دار شدن احساسات

مهم نیست که چقدر تلاش کنید، مطمئنا مواقعی وجود دارد که نمی توانید بیمار را نجات دهید. حتی ممکن است مواردی وجود داشته باشد که برای آزاد کردن بیماران از رنج های غیر ضروری ، نیاز باشد آن را از بین ببرید.  این رویدادها می تواند آسیب های فراوانی را به روحیه و احساسات شما وارد کند.

• قرار گرفتن در معرض جراحات و بیماری های گوناگون

گاز گرفتگی، خراش و کبودی در بین دامپزشکان بسیار رایج است. بر خلاف انسان ها، که نسبت به کمک های پزشکی آگاه هستند  حیوانات بلافاصله درک نمی کنند که شما در تلاش برای کمک به آن ها هستید و ممکن است نسبت به شما خصمانه رفتار کنند.

این رفتار حیوانات زمانی که تحت فشار و درد زیادی قرار دارند تشدید می شود. این مسئله برای سلامتی شما مشکل زا خواهد بود.

چه کسانی برای رشته دامپزشکی مناسب هستند؟

دامپزشکان باید دارای خصوصیات زیر باشند:

• دلسوز بودن: دامپزشکان می بایست هنگام کار با حیوانات و صاحبان آن ها دلسوز باشند. آن ها باید با حیوانات با مهربانی و احترام رفتار کنند.
• مهارت تصمیم گیری: دامپزشکان باید بتوانند روش صحیحی برای درمان جراحات و بیماری های حیوانات مختلف انتخاب کنند.
• مهارت های بین فردی: دارا بودن مهارت های ارتباطی قوی برای دامپزشکان ضروری است؛ تا بتوانند در مورد توصیه های لازم و گزینه های درمانی با صاحبان حیوانات صحبت کرده و دستورالعمل ها را به کارمندان خود توضیح بدهند.
• مهارت های مدیریتی: دارا بودن مهارت های مدیریت برای دامپزشکان که مسئولیت اداره کلینیک های خصوصی، آزمایشگاه ها و یا هدایت تکنسین ها یا بازرسان را به عهده دارند، مهم است. آن ها وظیفه راهنمایی، تفویض کار و نظارت بر عملیات روزانه را بر عهده دارند.
• مهارت های دستی: داشتن مهارت های دستی برای دامپزشکان بسیار ضروری است. زیرا آن ها باید حرکات دست خود را کنترل کرده و هنگام درمان جراحات و انجام عمل جراحی دقیق باشند.

 

منبع مطلب: https://dr-yaghobi.com/

معرفی رشته مامایی

معرفی رشته مامایی

مامایی عبارت است از مراقبت از زنان در دوران بارداری، زایمان و دوره پس از زایمان و همچنین مراقبت از نوزاد. این اقدامات شامل پیشگیری از مشکلات بهداشتی در دوران بارداری، تشخیص شرایط غیر طبیعی، ارائه کمک های پزشکی در صورت لزوم و اجرای اقدامات اضطراری در صورت عدم وجود کمک پزشکی است .

 

تاریخچه مامایی

ماما از یک لغت انگلیسی قدیمی به معنای “همراه زن” گرفته شده است، و از آنجایی که زنان در طول تاریخ همراهان سنتی هنگام تولد بوده اند، ماماها از زمان آغاز تولد، وجود داشته اند. در متون یونان و روم باستان و همچنین در انجیل نیز به ماماها اشاره شده است. در گذشته مهارت های مامایی به صورت سینه به سینه از نسلی به نسل بعد منتقل می شد.

در ایران قدیم قابله یا ماما به زنی گفته می شد که به صورت تجربی در کار زایمان زنان مهارت داشته و در به دنیا آوردن نوزاد به آن ها کمک می کرد. قابله ها در سایر مسائل مربوط به بیماری های زنان مانند سقط جنین و نازایی نیز مشارکت داشتند. تا پیش از فراگیرشدن پزشکی نوین و ظهور ماماها در ایران، یعنی تا اوایل دوره پهلوی اول، قابله ها به طور تقریبی تمامی امور مربوط به زایمان را برعهده داشتند؛ اما قدمت رشته مامایی در ایران به شکل آموزش عالی و آکادمیک، به سال ۱۲۹۷ شمسی برمی گردد .

 

وظایف یک ماما

یک ماما یک متخصص حرفه ای است که در هنگام زایمان و پس از تولد نوزادان به زنان کمک می کند. ماماها می توانند زایمان را در مراکز زایمان یا در خانه انجام دهند. زنانی که ماماها را انتخاب می کنند معمولا مداخله پزشکی کمی لازم داشته و در دوران بارداری عوارضی نداشته اند. از آنجا که تولد دوقلوها پیچیده تر از به دنیا آوردن یک نوزاد است، بسیاری از پزشکان توصیه نمی کنند که در این شرایط از ماما کمک گرفته شود مگر اینکه تحت نظارت مستقیم پزشک باشد.

مانند یک پزشک ، مامای شما می تواند مراقبت های قبل، حین یا بعد از بارداری شما را انجام دهد. ماما وظایفی همچون:

• انجام تست های قبل از تولد
• بررسی سلامتی جسمی و روانی
• تنظیم برنامه های تولد
•  ارائه رژیم غذایی، ورزش، و توصیه های سلامتی
•  آموزش و مشاوره در مورد بارداری، زایمان و مراقبت از نوزاد
•  پشتیبانی احساسی و عملی در حین زایمان
•  زایمان نوزاد را بر عهده دارد.

 

چگونگی همکاری ماما با تیم بارداری

ماماها با متخصص زنان در ارتباط بوده و در صورت لزوم از او مشاوره می گیرد. اگر مشکلی در دوران بارداری ایجاد شود، ممکن است ماما فرد را به پزشک ارجاع دهد. همچنین ممکن است مامای شما با یک یا چند مامای دیگر همکاری کند.

 

بازار کار و درآمد رشته مامایی

انتظار می رود بازار کار مامایی تا سال ٢٠٢٦ تا ٣١ درصد افزایش یابد، که رقمی بسیار بیشتر از سایر حرفه هاست. در آمریکا ماماهای سطح متوسط سالانه درآمدی در حدود ٨٧،٤١٥ دلار کسب می کنند، در حالی که ماماهای باتجربه تر ١٠٥،٢٣٧ دلار درآمد دارند. در ایران یک ماما میتواند در مراکز بهداشتی و طرح پزشک خانواده، بیمارستان ها، زایشگاه ها، درمانگاه ها به عنوان مربی خدمات بهداشتی، مربی بهداشت مدارس، کارشناس بهداشت خانواده مشغول به کار شود. همچنین فارغ التحصیلان رشته مامایی بر اساس قوانین حاضر در صورت داشتن مدرک کارشناسی می توانند برای دایر کردن مطلب جهت ارائه خدمات بهداشتی و درمانی اقدام نمایند. فارغ التحصیلان مقطع کارشناسی ارشد نیز میتوانند به عنوان سرپرست و مدیر بخش های مختلف درمانی و سوپروایزر آموزشی در بیمارستان ها و یا در پست های مدیریتی و ستادی در مراکز بهداشتی  درمانی شروع به فعالیت نمایند.

 

دانشگاه های روزانه که رشته مامایی دارند

نوع دوره	نام دانشگاه	جنسیت پذیرش	ظرفیت
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی اردبیل	زن	۲۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی ارومیه	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان	زن	۲۰
پردیس خودگردان	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان	زن	۴
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی ایران	زن	۲۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی ایلام	زن	۱۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی بابل	زن	۲۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی بم	زن	۱۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی بندر عباس	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی بوشهر	زن	۲۱
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی بیرجند	زن	۱۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی تبریز	زن	۱۹
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی تهران	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور – اهواز	زن	۳۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی جیرفت	زن	۱۳
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی – بجنورد	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان	زن	۲۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی زابل	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی زابل	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی زاهدان	زن	۸
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی زنجان	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی سبزوار	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی شاهرود	زن	۱۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی شاهرود	زن	۱۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی – تهران	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی شیراز	زن	۱۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی قزوین	زن	۲۵
ظرفیت مازاد	دانشگاه علوم پزشکی قزوین	زن	۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی قم	زن	۱۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی کاشان	زن	۲۵
ظرفیت مازاد	دانشگاه علوم پزشکی کاشان	زن	۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی کردستان – سنندج	زن	۲۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه	زن	۲۵
پردیس خودگردان	دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه	زن	۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی گلستان – گرگان	زن	۱۵
پردیس خودگردان	دانشگاه علوم پزشکی گلستان – گرگان	زن	۳
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی گناباد	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی گیلان – رشت (محل تحصیل دانشکده پرستاری و مامایی لنگرود)	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی لرستان – خرم آباد	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی مازندران – ساری	زن	۲۵
پردیس خودگردان	دانشگاه علوم پزشکی مازندران – ساری	زن	۷
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی مشهد	زن	۲۵
پردیس خودگردان	دانشگاه علوم پزشکی مشهد	زن	۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی همدان	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی یاسوج	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی یزد	زن	۲۵
روزانه	دانشکده علوم پزشکی ایرانشهر	زن	۲۵
روزانه	دانشکده علوم پزشکی شوشتر	زن	۲۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی شاهرود	زن	۵
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی زاهدان	زن	۱۲
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی بم	زن	۱۰
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی جیرفت	زن	۷
روزانه	دانشگاه علوم پزشکی تبریز	زن	۱

در صورت تمایل می توانید برای کسب اطلاعات تکمیلی در رابطه با گرایش ها و انتخاب رشته مامایی با ما در ارتباط باشید.

 

دروس دانشگاهی رشته مامایی

رشته مامایی از زیر مجموعه های گروه علوم پزشکی و بهداشت است. طول دوره تحصیل در رشته مامایی در مقطع کارشناسی ٤ سال است و این رشته در این مقطع در مجموع ١٣٠ واحد درسی را دربرمی گیرد که ٢٠ واحد درسی آن مربوط به دروس عمومی، ٢٠ واحد درسی مربوط به دروس علوم پایه، ٧٢ واحد درسی مربوط به دروس تخصصی الزامی، ٢ واحد درسی مربوط به دروس تخصصی اختیاری و ١٦ واحد درسی هم به دروس کارآموزی درعرصه اختصاص دارد .

لیست دروس مقطع کارشناسی رشته مامایی

 

دروس عمومی

دو درس ازدروس مبانی نظری اسلام – ادبیات فارسی – یک درس از دروس اخلاق اسلامی – زبان عمومی – یک درس از دروس انقلاب اسلامی – تربیت بدنی ١ و ٢ – یک درس ازدروس تاریخ وتمدن اسلامی – یک درس از دروس آشنایی با منابع اسلامی

دروس علوم پایه

سلول شناسی و بافت شناسی – ایمنی شناسی – بیوشیمی – میکروب شناسی نظری – تشریح ١ و ٢ – انگل شناسی و قارچ شناسی – میکروب شناسی عملی – فیزیولوژی ١ و ٢

دروس تخصصی الزامی

آسیب شناسی عمومی و اختصاصی – نوزادان – اصول خدمات بهداشت جامعه – کارآموزی نوزادان – داروشناسی عمومی ١ – بیماری های کودکان – داروشناسی ٢ – کارآموزی بیماری های کودکان – اصول و فنون پرستاری و مامایی و روش کار در اتاق عمل و زایمان – نشانه شناسی و معاینات فیزیکی – کارآموزی اصول و فنون پرستاری و مامایی و روش کار در اتاق عمل و زایمان – کارآموزی نشانه شناسی و معاینات فیزیکی – آمار حیاتی فیزیوپاتولوژی و بیماری های داخلی  ١  – روان شناسی عمومی، روانشناسی زن و خانواده – فیزیوپاتولوژی و بیماری های داخلی ٢  – اصول اپیدمیولوژی و مبارزه با بیماری ها (بهداشت ٢ ) –

فیزیوپاتولوژی و بیماری های داخلی  ٣  – زبان انگلیسی تخصصی – فیزیوپاتولوژی و بیماری های جراحی – اصول تغذیه مادر و کودک – کارآموزی بیماری های داخلی و جراحی – تاریخ، اخلاق، قوانین و حقوق در مامایی ارتباطات، آموزش، بهداشت و مشاوره در بهداشت مادر و کودک و باروری (بهداشت ٣) -حقوق و پزشکی قانونی در مامایی – بهداشت مادر و کودک و باروری (بهداشت ٤ ) – کارآموزی و پزشکی قانونی در مامایی – مدیریت و ارتقاء کیفیت در بهداشت مادر و کودک و باروری (بهداشت ٥ )–

جنین شناسی – کارآموزی بهداشت باروری،مادر و کودک و تنظیم خانواده – ژنتیک – اصول روانپزشکی در مامایی – بارداری و زایمان ١ – بارداری طبیعی – اختلالات عملکرد جنسی – کارآموزی بارداری طبیعی رادیولوژی، سونولوژی و الکترولوژی در مامایی و زنان – بارداری و زایمان ٢ – زایمان طبیعی، ایمن و فیزیولوژیک و روش های کاهش درد زایمان – اصول مدیریت و کاربرد آن در مامایی – کارآموزی زایمان طبیعی – بیماری های زنان و ناباروری – بارداری و زایمان ٣ – بارداری و زایمان غیر طبیعی – کارآموزی بیماری های زنان – کارآموزی زایمان طبیعی و غیر طبیعی – بارداری و زایمان ٤ – بیماری های داخلی و جراحی در بارداری و زایمان

دروس تخصصی اختیاری

تغذیه در بیماری های مادر و کودک – درمان های تکمیلی و جایگزینی در مامایی – بی حسی و بیهوشی و احیاء در مامایی – طب سنتی و گیاه درمانی در مامایی – روش تحقیق و طراحی طرح تحقیق – بیولوژی تولید مثل – سیستم های اطلاع رسانی پزشکی(فن آوری اطلاعات در مامایی) – مدیریت اقتصاد بهداشت – رشد و تکامل – آموزش به بیمار و مراجعه کننده – آمادگی برای زایمان و زایمان فیزیولوژیک – تغذیه قبل، حین و بعد از بارداری – اجرای طرح حل مشکل حرفه ای یا مقاله تحقیقی در مامایی – ترویج تغذیه با شیر مادر – تئوری ها و مدل های مامایی و بهداشتی – مامایی و بهداشت باروری در بحران ها و بلایا – جامعه شناسی و آسیب شناسی اجتماعی زنان – مامایی و بهداشت باروری در سلامت شهری – مامایی مبتنی بر شواهد

دروس کارآموزی درعرصه

کارآموزی در عرصه بارداری طبیعی و غیر طبیعی – کارآموزی در عرصه نوزادان نیازمند مراقبت های ویژه – کارآموزی در عرصه زایمان طبیعی و غیر طبیعی ١ – کارآموزی در عرصه بیماری های داخلی و جراحی در بارداری – کارآموزی در عرصه زایمان طبیعی و غیر طبیعی ٢ – کارآموزی در عرصه مدیریت و کاربرد آن در مامایی – کارآموزی در عرصه بیماری های زنان و ناباروری – کارآموزی در عرصه رادیولوژی و سونولوژی و الکترولوژی در مامایی و زنان – کارآموزی در عرصه بهداشت باروری، مادر و کودک و تنظیم خانواده

 

ادامه تحصیل در رشته مامایی

رشته مامایی در مقطع کارشناسی به صورت عمومی ارائه می شود.

اما فارغ التحصیلان مقطع کارشناسی می توانند در مقطع کارشناسی ارشد در رشته هایی نظیر: تکنولوژی آموزشی در علوم پزشکی، ژورنالیسم پزشکی، برنامه ریزی یادگیری الکترونیکی در علوم پزشکی، تاریخ علوم پزشکی، اکولوژی انسانی، آموزش بهداشت، آموزش پزشکی، رشته رفاه اجتماعی، رشته ژنتیک انسانی، رشته زیست فناوری پزشکی، رشته نانوتکنولوژی پزشکی، مدیریت خدمات بهداشت درمانی، رشته کتاب داری و اطلاع رسانی پزشکی، رشته فیزیولوژی، رشته فناوری اطلاعات سلامت، رشته علوم تغذیه، رشته علوم تشریحی، رشته علوم بهداشتی در تغذیه، رشته سلامت سالمندی، رشته آمار زیستی، مشاوره در مامایی، رشته انفورماتیک پزشکی، رشته اقتصاد بهداشت، رشته ارزیابی فناوری سلامت، رشته اپیدمیولوژی، رشته مهندسی پزشکی و رشته مامایی به تحصیلات خود ادامه دهند.

تعداد کل واحدهای درسی در مقطع کارشناسی ارشد رشته مامایی شامل ٣٢ واحد درسی است که ١٦ واحد درسی به دروس اختصاصی اجباری، ١٠ واحد درسی به دروس اختصاصی اختیاری و ٦ واحد هم به پایان نامه اختصاص دارد.

 

مزایای رشته مامایی

نرخ اشتغال بالا: همان طور که پیش تر گفته شد، انتظار می رود بازار کار مامایی تا سال ٢٠٢٦ تا ٣١ درصد افزایش یابد، که رقمی بسیار بیشتر از سایر حرفه هاست.

درآمد خوب: آمار نشان می دهد که درآمد ماماها در حال افزایش است و درآمد سالانه آن ها در آمریکا در حدود ١٠٣٧٧٠ دلار است.

ارتباط با بیماران:. ماماها دارای ارتباط بسیار بالایی با بیماران خود هستند؛ که این را به عنوان یکی از مهم ترین جنبه های مثبت شغلی خود گزارش کرده اند.

رضایت شغلی بالا:. سطح رضایت شغلی در ماماها بالاست. آن ها مورد احترام سایر متخصصان مراقبت های بهداشتی قرار گرفته و از همکاری بالایی با پرستاران و پزشکان برخوردار هستند.

استقلال: ماماهای دارای مجوز می توانند با استقلال کامل کار کنند. محیط کاری متنوع: ماماها می توانند در طیف گسترده ای از محیط های کاری از جمله دفاتر پزشک خصوصی، بیمارستان ها، مراکز سرپایی و کلینیک های زنان فعالیت کنند.

 

سختی های رشته مامایی

حجم سنگین کار ماماها و شیفت های شبانه و طولانی ممکن است برای آن ها مشکلات جسمی و روحی فراوانی را به همراه داشته باشد. همچنین همانند تمامی رشته های پزشکی و پیراپزشکی به دلیل دور بودن طولانی مدت از خانواده، بر روابط خانوادگی تاثیر منفی می گذارد.

 

چه کسانی برای رشته مامایی مناسب هستند.

برای تبدیل شدن به یک مامای خوب، شما باید:

•  به کمک کردن به دیگران علاقمند باشید
•  سخت کوش باشید
•  صبور باشید
•  مهارت های مدیریت خوبی داشته باشید
•  باید این توانایی را داشته باشید که با افراد مختلف به خوبی ارتباط برقرار کنید
•  از قدرت عاطفی و روانی خوبی برخوردار باشید
•  مهارت های دیداری خوبی داشته باشید
•  توانایی به ابتکار عمل داشته باشید
•  مسوولیت پذیر باشید
•  بتوانید در شرایط استرس زا آرام باشید
•  رویکردی بالغانه داشته باشید

مشاوره، گوش دادن و مهارت های ارتباطی عمومی نیز ضروری است. بسیاری از مادران ، به ویژه مادرانی که فرزند اولشان را باردار هستند، به مشاوره و پشتیبانی نیاز دارند. شما همچنین باید از بستر اجتماعی و فرهنگی که در آن زایمان صورت می گیرد آگاه باشید.

در حالی که مشغول یادگیری مامایی هستید، در جلسات عملی شرکت خواهید کرد؛ که شامل حضور در زایمان های مختلف است. این امر می تواند برای درک این که آیا مامایی واقعا حرفه مناسبی برای شماست یا خیر بسیار مفید باشد.

 

منبع : https://dr-yaghobi.com/introduction-to-midwifery/

انتحاب رشته فیزیوتراپی

 

فیزیوتراپی چیست؟

کلمه فیزیوتراپی از دو بخش “فیزیو” به معنای عامل های فیزیکی و “تراپی” به معنای درمان تشکیل شده است. فیزیوتراپی به بازیابی حرکت و عملکرد از طریق حرکات و ورزش های مخصوص پس از آسیب دیدگی، بیماری و ناتوانی کمک می کند. مشکلات بیماران می تواند شامل دردهای مزمن و حاد، صدمات بافت های مختلف،  آسیب غضروف ها، ارتروز، اختلالات حرکتی، اختلالات جسمی با منشا اسکلتی، عضلانی، قلبی و ریوی، عصبی و غده ای باشد.

تاریخچه فیزیوتراپی

براساس تصاویر و نوشته هایی که توسط مورخان کشف شده است، از هزاران سال پیش در کشورهایی مانند هند، چین و یونان از روش های درمانی مانند هیدروتراپی، ماساژ درمانی و ورزش استفاده می شد. حدود هزار سال پیش از میلاد مسیح، مردم چین برای اصلاح موقعیت بدن و بهبود تنفس، تمریناتی را انجام می دادند. سرخپوستان نیز به انجام برخی از تمرینات و ماساژهای درمانی معروف بودند. در حدود ٥٠٠ سال قبل از میلاد مسیح، در یونان باستان، یک پزشک یونانی ، درباره تمریناتی که با نام Ars Gymnastica توضیح داد که شامل کشتی، پیاده روی و وزنه برداری برای بهبود شرایطی خاص بود.

در سال ١٧٢٣، نیکلاس اندری، که استاد دانشکده پزشکی پاریس بود ، این واقعیت را تأیید کرد که ورزش کردن می تواند به ساختن عضلات ، به ویژه در بازوها و پاها کمک کند.

در سال ١٨١٣، هنریک لینگ، شاعر سوئدی، فیزیوتراپی واقعی را به جهان ارائه کرد. او با معرفی تمرین هایی که به تمرینات سوئدی معروف است، دنیای فیزوتراپی را متحول کرد و اثر وی به عنوان جنبش سوئدی معروف شد.

در اوایل سال ١٩٥٠، فیزیوتراپی فقط در بیمارستان ها انجام می شد. اما در اواخر همان سال بود که فیزیوتراپی در خارج از بیمارستان ها مورد استفاده قرار گرفت. در سال ١٩٧٤، انجمن فیزیوتراپی آمریکا یک بخش تخصصی به نام بخش ارتوپدی تأسیس کرد.

در سال ١٩٨٠ به دلیل ظهور رایانه ها در صنعت بهداشت و درمان، دستگاه هایی مانند محرک های برقی برای انجام فیزیوتراپی معرفی شدند. در طی دو دهه گذشته، پیشرفت های روزافزونی در زمینه فیزیوتراپی و تکنیک های تخصصی مانند قلب و ریوی فیزیولوژیکی پوست و ورزش درمانی باعث تحول در این حوزه شده است.

در طول تاریخ ، فیزیوتراپی محبوبیت و پذیرش خود را افزایش داده و به یک رشته تخصصی تبدیل شده است که به بیماران بی شماری در بهبود شرایط جسمی مختلف کمک می کند.

تکنیک های فیزیوتراپی

بسته به مشکلات خاصی که افراد تجربه می کنند، می توان از تکنینک های فیزیوتراپی مختلف درمانی و پیشگیری بهره برد. سه روش اصلی که یک فیزیوتراپیست ممکن است استفاده کند عبارتند از:

• آموزش و مشاوره

یکی از اصلی ترین جنبه های فیزیوتراپی شامل نگاه کردن به بدن به صورت کلی، به جای تمرکز روی عوامل فردی یک آسیب است. بنابراین، ارائه مشاوره کلی در مورد راه های بهبود سلامتی شما – به عنوان مثال ، با انجام ورزش منظم و حفظ وزن متعادل – بخش مهمی از درمان است. یک فیزیوتراپیست همچنین می تواند توصیه های خاصی را به شما ارائه دهد که می توانید در انجام کارهای روزمره از خود مراقبت کرده و خطر ابتلا به درد یا آسیب را کاهش دهید. به عنوان مثال، اگر شما کمردرد دارید، ممکن است در مورد وضعیت درست بدن، بلند کردن صحیح یا تکنیک های حمل اجسام و اجتناب از پیچ خوردگی، عدم کشش بیش از حد یا ایستادن طولانی مدت به شما توصیه هایی ارائه شود.

• حرکت و ورزش

فیزیوتراپیست ها معمولاً برای کمک به بهبود تحرک و عملکرد شما حرکات و ورزش هایی را توصیه می کنند که ممکن است شامل موارد زیر باشد:

• تمریناتی که به منظور بهبود حرکت و قدرت در قسمت خاصی از بدن طراحی شده اند – معمولاً این تمرینات باید به طور منظم برای مدت زمان مشخصی تکرار شوند.
• فعالیت هایی که شامل حرکت دادن تمام بدن شما، مانند پیاده روی یا شنا است؛ که می تواند برای بهبود یافتن پس از جراحی یا جراحتی باشد که بر تحرک شما تأثیر گذاشته است.
• تمریناتی که در آب گرم و کم عمق انجام می شود (آب درمانی یا آب درمانی) – آب می تواند به آرامش و تقویت ماهیچه ها و مفاصل کمک کند.
• مشاوره و تمرین هایی برای کمک به شما در افزایش یا حفظ فعالیت بدنی – توصیه هایی در مورد اهمیت فعال بودن و نحوه انجام این کار به صورت ایمن و مؤثر ارائه می شود.
• ارائه تجهیزات کمکی برای حرکت – مانند عصا یا چوب پیاده روی برای کمک به شما در حرکت

فیزیوتراپیست شما ممکن است تمریناتی را نیز انجام دهد که می تواند در طولانی مدت به مدیریت درد و یا کاهش خطر آسیب مجدد به شما کمک کند.

• درمان دستی

درمان دستی روشی است که در آن فیزیوتراپیست از دست خود برای حرکت و ماساژ بافت های بدن استفاده می کند. که می تواند در موارد زیر موثر باشد:

• درد و خشکی را تسکین دهد
• گردش خون را بهبود بخشد
• به تخلیه مایعات از قسمتهای بدن کمک کند
• حرکت قسمتهای مختلف بدن را بهبود بخشد
• اعصاب ناحیه مربوط را تقویت کند

از روش درمانی دستی می توان برای درمان مشکلات خاص مانند کمردرد استفاده کرد ، اما همچنین ممکن است برای طیف وسیعی از شرایط که بر استخوان ها ، مفاصل یا عضلات تأثیر نمی گذارد مفید باشد.

به عنوان مثال، ماساژ ممکن است با کاهش سطح اضطراب و بهبود کیفیت خواب کیفیت زندگی را برای برخی از افراد با شرایط جدی یا طولانی مدت بهبود بخشد. از تکنیک های دستی نیز برای کمک به شرایط خاص ریه استفاده می شود.

 

سایر تکنینک ها

تکنیک های دیگری که گاهی اوقات توسط فیزیوتراپیست ها استفاده می شود که ممکن است به کاهش درد و افزایش سرعت بهبود کمک کند عبارتند از:

طب سوزنی: که سوزن های ریز با هدف کاهش درد و تقویت بهبود در نقاط خاصی از بدن وارد می شوند.

تحریک الکتریکی عصب پوست (TENS): یک وسیله کوچک برای انتقال جریان الکتریکی در منطقه آسیب دیده با هدف تسکین درد استفاده می شود.

اولتراساندتراپی: که امواج صوتی با فرکانس بالا برای درمان صدمات بافت های عمیق با تحریک گردش خون و فعالیت سلول، با هدف کاهش درد و اسپاسم و همچنین تسریع در بهبودی استفاده می شود.

وظایف یک فیزیوتراپیست

وظایف یک فیزیوتراپیست بسیار متغیر است و حتی در دو روز مختلف وظایف آن ها یکسان نیست. از جمله وظایف آنان می توان به موارد زیر اشاره کرد:

• انجام تست های عضلانی، عصبی، مفصلی و عملکردی برای تشخیص و ارزیابی مشکلات جسمی بیماران
• طراحی برنامه های درمانی برای رفع مشکلات بیماران
• درمان بیماران به منظور کاهش درد، بهبود گردش خون، تقویت عضلات، بهبود عملکردهای قلبی، عروقی و تنفسی، ترمیم تحرک مفصل و بهبود تعادل و هماهنگی
• استفاده از خواص درمانی ورزش، گرما، سرما، ماساژ، درمان دستی، هیدروتراپی، الکتروتراپی، اشعه ماوراء بنفش و اشعه مادون قرمز و اولتراساندتراپی در معالجه بیماران
• بررسی و نظارت مداوم، ارزیابی برنامه ها و درمان ها
• مشاوره با سایر متخصصان بهداشتی مطابق با آنچه در مورد مشکلات، نیازها و پیشرفت بیماران لازم است
• ارائه دستورالعمل لازم به بیماران و خانواده های آنها در مراحل تکمیل درمان در خانه
• تحلیل درمان های داده شده و پاسخ و پیشرفت بیماران
• توسعه و اجرای برنامه های غربالگری و پیشگیری

یک فیزیوتراپیست با همه افراد از جمله کودکان مبتلا به فلج مغزی، نوزادان، زنان باردار، افراد تحت توانبخشی، ورزشکاران، افراد مسن و بیمارانی که از ضایعه های پس از سکته های قلبی و مغزی رنج می برند سر و کار دارد.

بازار کار و درآمد رشته فیزیوتراپی

انتظار می رود میزان اشتغال فیزیوتراپیست ها تا سال ٢٠٢٦ تا ٢٨ درصد افزایش یابد؛ خیلی بیشتر از میانگین رشد برای سایر مشاغل. براساس وب سایت فیزیوتراپی (PT)، به نظر می رسد که فیزیوتراپیست ها یکی از بهترین مشاغل در ایالات متحده را دارند و همچنین یکی از بیشترین آمار رضایت شغلی را نیز به خود اختصاص داده اند. چشم انداز این حرفه نیز، با توجه به چندین عامل که همه آن ها به افزایش تقاضا برای مراقبت های توانبخشی ارائه شده توسط فیزیوتراپیست ها اشاره دارند، امیدوار کننده است. متوسط درآمد یک فیزیوتراپیست در ایالات متحده بیش از ٤٥٠٠٠ دلار در سال است.

بازار کار فیزیوتراپی در ایران نیز از جایگاه خوبی برخوردار است و جای نگرانی برای دانشجویان این رشته باقی نگذاشته است. طبیعی است که هر چه تجربه و مهارت افزایش یابد، فیزیوتراپیست حرفه ای تر شده و درآمد بیشتری کسب خواهد کرد. فیزیوتراپی از جمله مشاغل پر درآمد در ایران شناخته می شود که می توان با فعالیت در بخش خصوصی و یا دایر کردن مطب شخصی میزان درآمد حاصل را افزایش داد.

 

دانشگاه های روزانه که رشته فیزیوتراپی را دارند

نام دانشگاه	جنسیت پذیرش	ظرفیت
دانشگاه علوم پزشکی تهران	زن – مرد	۱۸
دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی – تهران	زن – مرد	۲۳
دانشگاه علوم پزشکی ایران	زن – مرد	۲۲
دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی – تهران	زن – مرد	۲۴
دانشگاه علوم پزشکی تبریز	زن – مرد	۲۳
دانشگاه علوم پزشکی تبریز	مرد	۱
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان	زن – مرد	۲۰
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان	مرد	۱
دانشگاه علوم پزشکی بابل	زن – مرد	۲۲
دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور – اهواز	زن – مرد	۲۰
دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور – اهواز	مرد	۱
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان	زن – مرد	۱۶
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان	مرد	۱
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان	زن – مرد	۸
دانشگاه علوم پزشکی سمنان	زن – مرد	۲۵
دانشگاه علوم پزشکی شیراز	زن – مرد	۲۱
دانشگاه علوم پزشکی شیراز	مرد	۲
دانشگاه علوم پزشکی کرمان	مرد	۱
دانشگاه علوم پزشکی کرمان	زن – مرد	۲۰
دانشگاه علوم پزشکی گیلان	زن – مرد	۱۲
دانشگاه علوم پزشکی مشهد	زن – مرد	۱۸
دانشگاه علوم پزشکی مشهد	مرد	۱
دانشگاه علوم پزشکی همدان	زن – مرد	۱۲

 

دروس دانشگاهی رشته فیزیوتراپی

در طول دوره کارشناسی رشته فیزیوتراپی ١٣٥ واحد درسی و ٢٤ واحد کارآموزی ارائه می شود.

برای تمامی رشته های کارشناسی دروس عمومی به شرح زیر است:

نام درس	تعداد واحد
معارف اسلامی (۱)	۲
معارف اسلامی (۲)	۲
اخلاق و تربیت اسلامی	۲
انقلاب اسلامی و ریشه های آن	۲
تاریخ اسلام	۲
متون اسلامی (آموزش زبان عربی)	۲
فارسی	۳
زبان خارجی	۳
تربیت بدنی (۱)	۱
تربیت بدنی (۲)	۱

 

دروس پایه رشته فیزیوتراپی

نام درس	تعداد واحد	ساعت
		نظری	عملی	کارآموزی
فیزیک برای فیزیوتراپی	۳	۶۸	۳۴	۳۴
فیزیولوژی عمومی ۱	۲	۳۴	۳۴	–
فیزیولوژی عمومی ۲	۲	۵۱	۱۷	۳۴
آناتومی(۱)سرو تنه وگردن	۳	۶۸	۳۴	۳۴
آناتومی(۲)اندام فوقانی	۲	۵۱	۱۷	۳۴
آناتومی(۳)اندام تحتانی	۲	۵۱	۱۷	۳۴
آناتومی(۴)آناتومی سطحی	۲	۵۱	۱۷	۳۴
بافت شناسی	۲	۵۱	۱۷	۳۴
آسیب شناسی	۲	۳۴	۳۴	–
استخوان شناسی	۲	۳۴	۳۴	–
روان شناسی معلولین	۲	۳۴	۳۴	–
روان پزشکی	۲	۳۴	۳۴	–
ژنتیک	۱	۱۷	۱۷	–
کمکهای اولیه	۲	۵۱	۱۷	۳۴
رشد روانی حرکتی کودک	۱	۱۷	۱۷	–
آناتومی اعصاب	۲	۳۴	۳۴
فیزیولوژی  اعصاب	۲	۳۴	۳۴
نورولوژی	۲	۳۴	۳۴
بیماریهای قلب عروق و تنفس	۲	۳۴	۳۴
روماتولوژی	۲	۳۴	۳۴
جراحی عمومی	۲	۳۴	۳۴
ارتوپدی	۳	۵۱	۵۱
رادیولوژی	۲	۳۴	۳۴
جمع	۴۷	۹۳۵	۶۶۳	۲۷۲

 

 

دروس تخصصی رشته فیزیوتراپی

نام درس	تعداد واحد	ساعت
		جمع	نظری	عملی
زبان تخصصی	۲	۳۴	۳۴	–
آشنائی با اصول توانبخشی و طب فیزیکی	۲	۳۴	۳۴	–
فیزیوتراپی در اعصاب	۲	۳۴	۳۴	–
فیزیوتراپی در بیماریهای قلب و عروق و تنفس	۲	۵۱	۱۷	۳۴
فیزیوتراپی در روماتولوژی	۲	۵۱	۳۴	–
فیزیوتراپی در جراحی	۲	۳۴	۳۴	–
فیزیوتراپی در ارتوپدی	۳	۶۸	۳۴	۳۴
کینزیولوژی و بیومکانیک (۱)	۲	۳۴	۳۴	–
کینزیولوژی و بیومکانیک (۲)	۲	۳۴	۳۴	–
کینزیولوژی و بیومکانیک (۲)	۲	۳۴	۳۴	–
تمرین درمانی (۱)	۳	۶۸	۳۴	۳۴
تمرین درمانی (۲)	۲	۵۱	۱۷	۳۴
تمرین درمانی (۳)	۳	۸۵	۱۷	۶۸
الکتروتراپی (۱)	۲	۵۱	۱۷	۳۴
الکتروتراپی (۲)	۳	۶۸	۳۴	۳۴
اندامهای مصنوعی و وسایل کمکی	۳	۶۸	۳۴	۳۴
ارزشیابی و اندازه گیری	۳	۶۸	۳۴	۳۴
ماساژ و اصول درمانهای دستی	۲	۵۱	۱۷	۳۴
پروژه	۲	–	–	–

 

کارآموزی

نام درس
	واحد	ساعت نظری
کارآموزی در عرصه (۱)	۴	۲۷۲
کارآموزی در عرصه (۲)	۴	۲۷۲
کارآموزی در عرصه (۳)	۴	۲۷۲
کارآموزی در عرصه (۴)	۴	۲۷۲
کارآموزی در عرصه (۵)	۴	۲۷۲
کارآموزی در عرصه (۶)	۴	۲۷۲
جمع	۲۴	۱۶۳۲

 

ادامه تحصیل در رشته فیزیوتراپی

فارغ التحصیلان رشته فیزیوتراپی برای ادامه تحصیل در مقطع دکتری می توانند یکی از رشته های زیر را انتخاب کنند:

• فیزیوتراپی
• علوم اعصاب
• سالمند شناسی
• فیزیولوژی ورزش
• نانوفناوری پزشکی
• مهندسی پزشکی (بیو الکتریک )
• مشاوره توانبخشی
• انفورماتیک پزشکی
• سلامت در بلایا و فوریت ها
• سلامت و رفاه اجتماعی
• اپیدمیولوژی
• مددکاری اجتماعی
• گفتار درمانی

مزایای رشته فیزیوتراپی

فیزیوتراپی یک حوزه گسترده و مهم پزشکی و بهداشت عمومی است و متخصصان این حوزه نیاز به آموزش قوی دارند. اما تحصیل در این رشته چه مزایایی دارد؟

فرصت های شغلی گسترده

فارغ التحصیلان دارای مدرک فیزیوتراپی (از مقطع کارشناسی تا دکتری) مهارت های زیادی را فرا می گیرند که در بسیاری از مسیرهای شغلی مفید خواهد بود. آن ها می توانند در حوزه ورزشی یا در مراکز بهداشتی مشغول به کار شوند؛ و یا مسیر شغلی خود را در حوزه کار اجتماعی آغاز کنند. همه این گزینه های شغلی، برای کسانی در دسترس است که از دریافت دانش جدید و گذراندن وقت با انسان ها هراسی ندارند.

کمک به انسان ها

فیزیوتراپی همانند بسیاری از رشته های حوزه پزشکی، از اهمیت بالایی برخوردار است. فیزیوتراپی به افراد کمک می کند تا از شر درد خلاص شوند، مصدومین را یاری می کند تا دوباره حرکت کنند، نقایص رشد را در کودکان برطرف کرده و زندگی را برای افراد مسن راحت تر می کند. کارشناسان حوزه فیزیوتراپی به معنای واقعی کلمه زندگی را برای انسان ها زیباتر و راحت تر می کنند؛ و چه ارزشی از این بالاتر؟

 از خون خبری نیست

ترس از خون یک پدیده متدوال در بین بسیاری از انسان هاست. اما خبر خوب این است که رشته فیزیوتراپی عملا با خون سر و کار ندارد. البته در بسیاری از برنامه های درسی رشته فیزیوتراپی از جمله دوره های عملی اجباری در پزشکی بالینی و آناتومی دانشجویان با خون مواجه می شوند؛ اما چنین مواردی در حین کار رخ نمی دهد.

 

سختی های رشته فیزیوتراپی

از آن جا که کار در این رشته به صورت فیزیکی انجام می شود، اگر از آمادگی جسمانی بالایی برخوردار نباشید به سرعت خسته شده و حجم بالای کار شما را فرسوده خواهد کرد.

از طرفی بسیاری از افراد به دلیل عدم آگاهی از تخصص این رشته، فیزوتراپیست ها را افرادی تصور می کنند که شغل اصلی آن ها ماساژ دادن بیماران است. پس انتظار این را داشته باشید که در جمع دوستان و اقوام با چنین درخواست هایی روبرو شوید.

چه کسانی برای رشته فیزیوتراپی مناسب هستند؟

اگر برای انتخاب رشته فیزیولوژی دچار تردید شده اید، اولین چیزی که باید در مورد آن اطمینان حاصل کنید این است که آیا شما به افراد دیگر اهمیت می دهید یا خیر؟ زیرا این همان چیزی است که فیزیوتراپی به آن مربوط می شود.

نکته دیگر این است که برای یک فیزیوتراپیست ضروری است اجتماعی بودن است. باید کاملاً اجتماعی باشید. با بیماران ارتباط برقرار کرده و تکنینک های لازم برای یک ارتباط موفق را بیاموزید.

برای تبدیل شدن به یک فیزیوتراپیست موفق ضروری است که این خصوصیات را در خود پرورش دهید:

• مدیریت زمان خوب
• توانایی ایجاد یک رابطه مناسب با بیماران مختلف و ارتباط با بستگان و مراقبان آن ها
• شکیبایی
• آمادگی جسمانی بالا
• مهارت های بین فردی
• مهارت های کار گروهی

امیدواریم اطلاعات ارائه شده در این مقاله برای شما عزیزان مفید واقع شده باشد. شما همیچنین می توانید با دانلود PDF مقاله رشته فیزیوتراپی هر زمان که تمایل داشتید آن را مطالعه کنید.

معرفی دانشگاه الزهرا

تاریخچه دانشگاه الزهرا

دانشگاه الزهرا(س) دانشگاه ویژه بانوان، واقع در دهکده ونک تهران، در سال ۱۳۴۳ تاسیس شد. در آن زمان با ۹۰ دانشجو و با نام «مدرسه عالی دختران» فعالیت خود را آغاز نمود و علاوه بر رشته های مترجمی زبان های خارجی، منشی گری و روانشناسی تدریس رشته ای تحت عنوان فنون خانه داری را در برنامه فعالیت های آموزشی خود قرار داد.
در سال تحصیلی ۵۵ -۱۳۵۴ مدرسه عالی دختران تبدیل به دانشگاه شد و از سال ۱۳۵۶در قالب مجموعه ای از ۴ دانشکده : علوم پایه، ادبیات و علوم انسانی، علوم مدیریت و اقتصادبه فعالیت خود ادامه داد.

در سال ۱۳۹۳ و با تفکیک دانشکده علوم پایه دانشگاه به سه دانشکده علوم ریاضی، علوم زیستی، فیزیک و شیمی تعداد دانشکده ها به ۱۰ مورد افزایش یافت. دانشگاه الزهرا(س) با وسعتی معادل ۱۴هکتار، علاوه بر فضای فیزیکی دانشکده و پژوهشکده ها، دارای آزمایشگاه ها، سایت ها و کارگاه های تخصصی، آمفی تئاتر، استخر، رستوران، سالن های ورزش، بانک، پست و مهد کودک می باشد.

دانشکده های دانشگاه الزهرا

این دانشگاه دارای ١٠ دانشکده شامل دانشکده های علوم زیستی، علوم ریاضی، فیزیک و شیمی، فنی و مهندسی، الهیات، ادبیات، علوم ورزشی، علوم اجتماعی و اقتصادی، علوم تربیتی و روانشناسی و هنر می باشد.
در حال حاضر ٩٤٠٠ دانشجو و ٦٠٠ استاد در این دانشگاه مشغول فعالیت می باشند. در صورت تمایل می توانید جهت دریافت اطلاعات بیشتر درباره دانشگاه الزهرا و تصمیم درست در انتخاب رشته کنکور سراسری با ما همراه باشید. 

رتبه دانشگاه الزهرا

بر اساس گزارش سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) در آخرین ویرایش پایگاه رتبه بندی «تایمز» که در سال ۲۰۱۸ منتشر شده است، نام ۱۸ مؤسسه ایرانی در فهرست مراکزآموزش عالی برتر آسیا قرار گرفته اند. با استناد به این گزارش، دانشگاه الزهرا(س) توانسته است با کسب امتیاز ۳۰۱-۳۵۰ در جمع ۱۸ دانشگاه از جمهوری اسلامی ایران درجایگاه برتر رتبه بندی آسیایی تایمز قرار گیرد.

تسهیلات و امکانات دانشگاه الزهرا

وام های دانشجویی

• وام تحصیلی
دانشجویان می توانند به ارائه تعهد محضری و کپی حکم کارگزینی ضامن اقدام به دریافت این وام نمایند. مبلغ وام برای دانشجویان مقطع کارشناسی تا ٥،٠٠٠،٠٠٠ ریال و مقطع ارشد تا ٥،٥٠٠،٠٠٠ ریال می باشد.
• وام شهریه شبانه
برای دانشجویان مقطع کارشناسی: ٥،٠٠٠،٠٠٠ ریال، مقطع ارشد: ١١،٥٠٠،٠٠٠ ریال و مقطع دکتری: ٢٥،٠٠٠،٠٠٠ ریال

• وام ضرورری
دانشجویان پس از ارائه تعهد محضری وکپی حکم کارگزینی ضامن و ارائه یکی از مدارک زیر می توانند جهت دریافت این وام اقدام نمایند.
• کپی برگه انتخاب واحد برای دانشجویانی که پایانامه اخذ نموده اند.
• ارائه فاکتور خرید وسایل کمک اموزشی(رایانه، کتاب و…)
• ارائه فاکتور خرید عینک یا فاکتور بیمارستان
• ارائه مدارک مربوط به حوادث غیر مترقبه(زلزله، فوت، اتش سوزی)
مبلغ وام ضروری: ٦،٠٠٠،٠٠٠ ریال و وام حوادث غیر مترقبه: ٢٠،٠٠٠،٠٠٠ ریال می باشد.
• وام ازدواج
مقدار وام ٢،٠٠٠،٠٠٠ ریال می باشد.
سایر وام های عبارتند از: وام ودیعه مسکن، وام عتبات، وام ویژه تحصیلی دکتری و وام ویژه ضروری دکتری.

مرکز مشاوره، بهداشت و سلامت دانشجویی

ورود به دانشگاه و شروع دوره دانشجویی، به دلیل تغییرات عمده ای که درجنبه های مختلف زندگی برای فرد به همراه دارد، معمولا تنش آور است و گاهی ممکن است دسترسی نداشتن به منابع حمایتی مطمئن، بحران هایی را برای دانشجو بوجود آورد.
مرکز مشاوره، بهداشت و سلامت دانشجویی دانشگاه الزهراء(س)، با توجه به ضرورت های فوق و با هدف کمک به دانشجویان در آذرماه سال ۱۳۶۶ فعالیت خود را در معاونت دانشجویی دانشگاه آغاز کرد.
از جمله طرح های این مرکز می توان به طرح پایش سلامت (سلامت روان و سلامت جسم) و طرح سیمای زندگی دانشجویی اشاره کرد.

گروه مشاوره و مددکاری
فعالیت های مرکز مشاوره دانشگاه با توجه به ضرورت های فوق به دو بخش تقسیم می شود:
الف: مشاوره و درمان
در این بخش متخصصان و کارشناسان روانشناسی، مشاوره، روانپزشکی و مددکاری آماده اند تا مراجعان را برای دستیابی به شرایط ذهنی و روانی مناسب تر و بانشاط تر یاری دهند. خدمات مشاوره به صورت حضوری انجام می شود.
ب: پیشگیری و بهداشت روان
در این بخش نیز خدماتی از قبیل تدوین و انتشار اینفو گرافی، بروشور، کتاب، کتابچه، برگزاری کارگاه ها و سمینارهای آموزشی، پایش های سلامت و گروه های رشد و تعالی انجام می شود.

تغذیه دانشجویان

وظیفه تهیه، طبخ و توزیع غذای دانشجویان توسط اداره تغذیه انجام می شود. این اداره علاوه بر ارائه غذا، تهیه و آماده سازی مواد اولیه، نگهداری مطلوب مواد غذایی، توزیع مناسب غذا طبق نیاز غذایی دانشجویان بر اساس آنالیزهای موجود در سطح کشوری، حفظ سطح ایمنی و بهداشتی و افزایش مطلوبیت، از جمله امور مربوط به این اداره می باشد. اداره تغذیه شامل دو ساختمان مجزا سلف سرویس و بوفه مرکزی می باشد و از امکانات ذیل برخوردار است.
سلف سرویس: طبخ و توزیع غذا به دانشجویان، کارکنان و اساتید، بعضاً خدمات در مراسم های مختلف بصورت ویژه
بوفه مرکزی: طبخ و توزیع غذا به دانشجویان، کارکنان و اساتید

کار دانشجویی

به منظور ترویج فرهنگ کار و جهت بهره مندی از توانمندی و خلاقیت دانشجــویان که به عنوان بخش مهمی از نیروهای جوان تلقـی می گردند، زمینه مناسبی جهت مشارکت اجتماعی و تامین بخشی از نیازهای مالی، به نام کار دانشجویی فراهم گردیده که دانشجویان متقاضی دارای شرایط مندرج درآئین نامه مربوطه می توانند با رعایت ضوابط و مقررات، به واحدهای دانشگاه مراجعه نمایند.

فروشگاه های دانشجویی

این فروشگاه ها توسط دانشجویان اداره شده و در دانشگاه و خوابگاه واقع شده اند. از مهمترین امتیازات این فروشگاه ها، عدم نیــاز مراجعــه دانشجویان به بیرون از دانشگاه بوده و آنها می توانند از خدمات و اقلام مورد نیاز خود اعم از نوشیدنی، خوراکی های متنوع و سالم، پوشاک، لوازم زینتی و کادویی، آرایشگاه، خیاطی، خشکشویی و … در سطح دانشگاه تا ساعت ۱۷ هر روز غیــر از جمعه ها و ایام تعطیل و در خوابگاه تا ساعت ۲۳ هرروز حتی ایام تعطیلات بهره مندگردند.

شرایط واگذاری فروشگاه ها:
۱- عدم داشتن سابقه انضباطی و رعایت کامل شئونات اخلاقی و اسلامی.
۲- دانشجو در مدت قرارداد، باید شاغل به تحصیل باشد.
۲- اداره فروشگاه باید توسط خود دانشجو صورت گرفته و از واگذاری آن به غیر خودداری نماید.
۳- داشتن تجربه مرتبط با صنف مربوطه
۴-داشتن کارت سلامت و اخذ تعهد برای غرفه داران مواد خوراکی و غذایی و داشتن مدرک معتبر برای غرفه داران آرایشگاه و خیاطی.

سفره خانه سنتی ترمه

یکی از کهن ترین و زیباترین مکان هایی که دانشگاه الزهراء به دارا بودن آن افتخار می کند رستوران سنتی ترمه است که در دوره جنگ جهانی دوم کارخانه ریخته گری قطعات پل ورسک بوده و بعد از خروج آلمان ها این مکان جزء دارایی شرکت راه آهن باقی ماند و پس از الحاق این اراضی به دانشگاه الزهرا (س) در سایت شرقی آن واقع شده است. این مکان پس از مرمت و بدون هیچ گونه تغییر در بافت کلی آن مبدل به سفره خانه سنتی گردید.

خوابگاه های دانشگاه الزهرا

مجتمع خوابگاه های فرزانگان با شش بلوک به نام گلستان در ضلع جنوبی دانشگاه قرار دارد. گلستان های یک، دو و سه برای اسکان دانشجویان کارشناسی، گلستان ۴ برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی، گلستان ۵ برای اسکان دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دانشجویان بین المللی و گلستان شش که بدنبال روند توسعه پذیرش دانشجو، در مهرماه سال ۱۳۹۶ مورد بهره برداری قرار گرفت و به اسکان دانشجویان مقطع دکتری ایرانی و بین المللی اختصاص داده شد.

امکانات خوابگاه
بخش رفاهی: فروشگاه های دانشجویی شامل موادغذایی، میوه فروشی، خیاطی، آرایشگاه
بخش ورزشی: استخر سرپوشیده، سالن های چند منظوره، دیوار صخره نوردی، ایستگاه تندرستی و زمین اسکیت، اتاق بدن سازی
بخش فرهنگی: سالن چند منظوره، کتابخانه، سایت های کامپیوتر
بخش مشاوره: دفتر مشاوره و ارائه مشاوره های تخصصی به دانشجویان خوابگاهی

کتابخانه دانشگاه الزهرا

همزمان با تاسیس دانشگاه الزهرا، کتابخانه با مجموعه کتاب اهدایی به تعداد ٣٠٠٠ جلد شروع به فعالیت کرد. هم اینک، کتابخانه در فضایی به وسعت ٦٨٩٠ متر مربع در پنج طبقه با امکانات مختلف در اختیار دانشجویان و اساتید قرار دارد.

پژوهشکده های دانشگاه الزهرا

• پژوهشکده زنان
پژوهشکده زنان دانشگاه الزهراء(س) اولین مرکز علمی – پژوهشی است که با موافقت قطعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تأسیس شده و به منظور ساماندهی تحقیقات پیرامون مسائل زنان و ارائه راهبردهای اجرایی در خصوص مسائل و مشکلات آنان به مسئولان، در مورخ ۱/۲/۱۳۷۷ شروع به کار کرده است.

وظایف و چشم اندازهای پژوهشکده زنان
• انجام پروژه‌های بنیادی، کاربردی و توسعه‌ای پیرامون مسائل زنان براساس موازین نظری و فقهی اسلام و نقد و بررسی دیدگاه‌‌های غیر اسلامی.
• بررسی وضعیت و مسائل زنان در زمینه‌های مختلف و انتشار گزارش و ارائه پیشنهادات کاربردی به مراکز ذی‌ربط.
• ایجاد بانک اطلاعاتی و گردآوری مدارک، مأخذ و اسناد داخلی و خارجی برای مطالعه و تحقیق گسترده در زمینه اهداف پژوهشکده.
• تدوین و تألیف کتب، ترجمه متون و آثار و نشریات علمی و پژوهشی متناسب با اهداف پژوهشکده.
• تأسیس دوره تحصیلات تکمیلی و پژوهشی مطالعات زنان و تلاش در راستای ایجاد رشته‌های تحصیلی در این زمینه، تربیت محققان و پژوهشگران و فراهم آوردن امکانات آموزشی و پژوهشی برای علاقمندان به فعالیت در چارچوب اهداف پژوهشکده.

• ارتباط و همکاری با مراکز و مؤسسات تحقیقات داخلی و خارجی و صاحب‌نظران، محققان و ترغیب آنها به انجام تحقیقات در چارچوب اهداف پژوهشکده.
• تلاش در جهت حمایت از صاحب نظران و محققان و هدایت رساله‌ها و پایان‌نامه‌ها و تحقیقات در جهت نیازها و اولویت‌های تحقیقاتی زنان.
• برگزاری کنگره‌ها، سمینارها، و کارگاههای آموزشی در سطوح ملی و بین‌‌المللی در زمینه مسائل زنان.
• همکاری با مراکز اجرایی و سیاست‌گذاری کشور به منظور اجرای طرح‌های مورد نیاز این مراکز و هماهنگی در جهت تعیین اولویت‌های پژوهشی پژوهشکده.

• پژوهشکده مطالعات اقتصادی
زیر گروه های پژوهشی این پژوهشکده عبارتند از:
• مطالعات نابرابری، فقر و فساد،
• مدلسازی اقتصادی و کاربردهای آن در اقتصاد،
• اقتصاد اجتماعی،
• مدلسازی مبتنی بر عامل

آدرس دانشگاه الزهرا

تهران، خیابان ده ونک، دانشگاه الزهرا ( س )
کدپستی : ۱۹۹۳۸۹۳۹۷۳
تلفن : [phone]+
فاکس : [phone]+

 

منبع مطلب فوق: https://dr-yaghobi.com/

معرفی دانشکده علوم پزشکیدانشگاه شهید بهشتی

تاریخچه دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

هسته اولیه دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی با نام دانشکده پزشکی دانشگاه ملی ایران به عنوان اولین دانشکده پزشکی خصوصی در سال ۱۳۳۸ و با پذیرش دانشجو در رشته پزشکی تشکیل شد.
به دنبال تصویب قانون تشکیل وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در تاریخ ۲۵ اسفندماه ۱۳۶۴ و با ادغام برخی از واحدهای آموزشی درمانی وابسته به این وزارتخانه و دانشگاه ملی ایران، از شهریورماه ۱۳۶۵ دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی شروع به فعالیت کرد.
دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی، درمانی شهید بهشتی از جهت توانمندی های تخصصی و فوق تخصصی و با دارا بودن ۱۲ دانشکده، ۱۲ مرکز پزشکی، آموزشی، درمانی، ۵ بیمارستان، ۵ پژوهشکده، ٤٦ مرکز تحقیقاتی، ۲مرکز و ۷ شبکه بهداشت و درمان همواره به عنوان یکی از برجسته ترین و بزرگترین مراکز ارایه خدمات آموزشی، بهداشت و درمانی در کشور شناخته شده است.
دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی به عنوان یکی از بزرگترین دانشگاه های علوم پزشکی کشور به بیش از ۵.۵ نیم میلیون نفر جمعیت تحت پوشش خدمات سلامت ارائه می دهد

دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

در این دانشگاه، پذیرش دانشجو در دانشکده های بهداشت و ایمنی، پزشکی، پیراپزشکی، پرستاری و مامایی، دندان پزشکی، داروسازی، طب سنتی، علوم تغذیه و صنایع غذایی، علوم توانبخشی و فناوری های نوین پزشکی صورت می گیرد.
تحصیل در مقطع کارشناسی ٤ سال،کارشناسی ارشد ٢ سال، دکتری طب ٧ سال، دکتری دندان پزشکی و داروسازی ٦ سال و دکتری سایر رشته ها در ٤ سال ارائه می شود. مقاطع رزیدنتی و فلوشیپ نیز از ٢ تا ٤ سال متغیر است.

پردیس خودگران دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

عملیات آموزشی شعبه بین الملل از نیمسال دوم سال تحصیلی ٨٥-٨٦ با شروع ترم دانش پذیری در دو مقطع کارشناسی ارشد و کارشناسی در ١٠ رشته آغاز گردید. در نیمسال اول سال تحصیلی ٨٦-٨٧ تعداد ٢٣٠دانشجو در سه مقطع دکترای حرفه ای ، کارشناسی ارشد و کارشناسی در ١٣ در رشته شروع به تحصیل نمودند.

محل تحصیل دانشجویان در دو ترم مذکور تواماً در تهران و قشم بود و از بهمن ١٣٨٦ همزمان با جذب دانشجویان جدیدالورود از طریق کنکور سراسری اکثریت کلاس ها به قشم منتقل گردید. درخصوص محل آموزش دانشجویان در قشم، توافق نامه هایی با چند مرکز آموزشی صورت پذیرفت که تا آماده شدن محل کلاس های دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در آن جزیره از ساختمان های آن مراکز استفاده شد .
پردیس خودگردان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، با ده سال سابقه در امر آموزش و پژوهش ، هم اکنون در ١٠١رشته در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکترای حرفه ای و دکترای تخصصی در دانشکده های پزشکی ، دندان پزشکی، داروسازی، پیراپزشکی، بهداشت، پرستاری و مامایی،فنآوری های نوین پزشکی، تغذیه و علوم و صنایع غذایی، سلامت ایمنی و محیط زیست، آموزش پزشکی وعلوم توانبخشی فعال بوده و آماده پذیرش دانشجو می باشد.

رتبه دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در ایران و جهان

دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی بر اساس رتبه بندی تایمز جایگاه بین ٦٠١ تا ٨٠٠ را داراست. همچنین طبق رتبه بندی usnews دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی رتبه ٩٩٨ را به خود اختصاص داده است.
در نظام رتبه بندی وزارت بهداشت که یک نظام ملی است؛ دانشگاه های علوم پزشکی کشور بر اساس امتیاز تولید دانش، توانمند سازی، میزان تحقیقات دانشجویی، حاکمیت و رهبری، تعداد پژوهشگرتطبیق یافته و تعداد هیات علمی ارزیابی می شوند. دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در این پس از دانشگاه علوم پزشکی تهران در جایگاه دوم کشوری قرار دارد.

تسهیلات و امکانات دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

وام دانشجویی
وام تحصیلی و وام مسکن:

دانشجو در شروع ترم فرم را تکمیل می نماید ومعمولاً یک ماه قبل از پایان ترم مبلغ وام تحصیلی ومسکن را دریافت می نماید.
شرایط درخواست وام تحصیلی و مسکن:
١- دارابودن شرایط عمومی
٢- نداشتن سنوات تحصیلی و طول تحصیل غیر مجاز
٣-نداشتن بدهی و فیش های معوقه در مقاطع ناپیوسته و دارا بودن نامه مجوز موکول مقاطع قبلی
حداکثر دوره های مجاز برای استفاده از وام های تحصیلی و مسکن در طول تحصیل با رعایت مقررات آموزشی به شرح زیر می باشد:

 

مقطع	مجاز به پرداخت
کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد ناپیوسته	حداکثر ٤ نیمسال تحصیلی
کارشناسی پیوسته	حداکثر ٨ نیمسال تحصیلی
دکتری عمومی	حداکثر ١٤ نیمسال تحصیلی

توجه :
وام تحصیلی برای دانشجویان ممتاز و نمونه دانشگاه ها متناسب با منابع صندوق حداکثر تا ٣ برابر سرانه مصوب قابل پرداخت به دانشجویان عادی و براساس دستورالعمل و ضوابط تعیین شده دانشجویان ممتاز و نمونه، با تشخیص معاونت دانشجویی دانشگاه و تصویب رئیس صندوق قابل پرداخت می باشد.
بیمه دانشجویی
بیمه دانشجویی شامل تخصیص اعتبار ٥٠ درصد حق بیمه دانشجویان می باشد. مهلت ثبت نام متقاضیان برای نیمسال اول ١٥ شهریور لغایت١٥ آذر و مهلت برای نیمسال دوم : ١٥ بهمن لغایت پایان اردیبهشت است.

مرکز بهداشت و درمان دانشجویی

خدماتی که از سوی واحد درمان ارائه می شود به شرح زیر است:
• اداره واحدهای درمانی موجود در دو مجتمع خوابگاهی امام علی (ع) و الزهراء (س)
• پیش بینی داروها و تجهیزات پزشکی و لوازم کمک های اولیه مورد نیاز برای اماکن دانشجویی
• ارجاع تخصصی و یا اعزام اورژانسی دانشجویان بیمار به مراکز درمانی.
• بررسی اپیدمیولوژیک بیماری ها در اماکن دانشجویی.
• کلیه پرسنل مرتبط با تهیه و توزیع مواد غذایی دانشگاه مورد معاینه و آزمایشات صحت سلامت ( از نظر بیماری های عفونی قابل انتقال مرتبط با نوع فعالیت و محل کار ) قرار گرفته و پس از دریافت تأییدیه سلامتی جهت انجام واکسیناسیون هپاتیت B و صدور کارت بهداشتی به مرکز بهداشت شمیرانات معرفی می گردند .
• تأمین و ترویج خدمات بهداشت خانواده برای دانشجویان ( بهداشت مادر و کودک ، تنظیم خانواده ،…)
• ارائه معرفی نامه به دانشجویان جهت برخورداری از تسهیلات دانشکده دندانپزشکی
• هماهنگی با مدیریت بیمارستان طالقانی جهت بهره مندی دانشجویان از تسهیلات درمانی در قالب تفاهم نامه انجام شده به شرح زیر :
         o رایگان نمودن فرانشیز به شرط ارائه دفترچه درمانی و ارائه کارت دانشجویی
         o دریافت هفتاد درصد از هزینه بیمار در صورت نداشتن دفترچه درمانی و ارائه کارت دانشجویی

• برنامه ریزی و اجرای برنامه معاینات دانشجویان جدیدالورود در آغاز هر سال تحصیلی و ارجاع موارد نیازمند به پیگیری به بخش های پاراکلینیکی و درمانگاه های تخصصی بیمارستان طالقانی و سایر مراکز تابعه دانشگاه و پیگیری موارد ارجاعی فوق.
• انجام بررسی های آماری بر روی پرونده پزشکی دانشجویان جدید الورود.
• هماهنگی با مرکز بهداشت شمیرانات و برنامه ریزی برای واکسیناسیون گروه های در معرض خطر هپاتیت ب (دانشجویان و پرسنل آشپزخانه دانشگاه)
• ارائه خدمات مشاوره پزشکی و ویزیت دانشجویان و پرسنل دانشگاه
• معرفی دانشجویان در معرض خطر جهت واکسیناسیون هپاتیت ”ب“ به مرکز بهداشت شمیرانات.

خدمات دندان پزشکی برای دانشجویان

دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی می توانند با مراجعه به مرکز بهداشت و درمان دانشجویان و با ارائه کارت دانشجویی از خدمات دندان پزشکی بهره مند شوند.

تغذیه دانشجویان

توزیع غذا در دانشگاه در وعده ناهار و در خوابگاه وعده های ناهار، شام و سبد صبحانه را شامل می شود.
تغذیه صبحانه در قالب سه منوی غذایی تهیه و توزیع ‌می گردد. قیمت هر سبد صبحانه به ازاء هر نفر دانشجوی متقاضی مبلغ ١٠٠،٠٠٠ریال می باشد و فرآیند ثبت نام و پرداخت هزینه سبد مذکور صرفا از طریق رزرو در سامانه اینترنتی اتوماسیون تغذیه انجام می گردید. ضمناً شیر و شیرکاکائو استرلیزه یک نفره نیز هفته ای سه بار در روزهای فرد به صورت رایگان در کنار شام خوابگاهی توزیع می­گردد.

سرویس ایاب و ذهاب دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

سرویس های ایاب و ذهاب دانشگاه، سرویس های تربیت بدنی، سرویس امتحانات و سرویس خوابگاه ها را شامل می شود.

مرکز مشاوره دانشجویی

این مرکز، در جهت اهداف خدماتی، آموزشی ، پیشگیری و پژوهشی با همکاری روان شناسان ، مشاوران و روان پزشکان به عنوان یک منبع حمایتی، با رعایت اصل رازداری، در فضایی آزاد و قابل اعتماد آماده خدمت رسانی حضوری و تلفنی به دانشجویان و کارکنان دانشگاه شهید بهشتی می باشد.
بخش قابل ملاحظه ای از خدمات مشاوره مرکز در قالب کارگاه های آموزشی ارائه می گردد. هدف از تشکیل این کارگاه ها کسب دانش و مهارت زندگی و دانشجویی از طریق آموزش و فعالیت های گروهی در زمینه های مختلف، از جمله مهارت های زندگی( جرات مندی، مدیریت استرس، مهارت همدلی، مهارت حل مساله، خودآگاهی، مدیریت خشم، تفکر نقاد)کارگاه های مشاوره پیش از ازدواج و … است.

از ویژگی های عمده کارگاه ها این است که شما دانشجو و کارمند عزیز نه تنها تحت آموزش مدرس مسلط در این حوزه قرارمی گیرید در ضمن می توانید در محیطی امن نظرات خود را ابراز کرده و در عین حال از نظرات افراد دیگر گروه نیز در آن زمینه خاص مطلع شوید.

کتابخانه دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد در سال ١٣٣٩ هم زمان با تاسیس دانشگاه فعالیت خود را آغاز نمود. در سال ١٣٤٩ به ساختمان فعلی منتقل گردید. مجموعه کتابخانه مرکزی ازکتاب ها و نشریات (فارسی ،عربی و انگلیسی) ، پایان نامه ها و گزارش ها، بانک های اطلاعاتی، تشکیل یافته است.
کتابخانه مرکزی دانشگاه دارای کتابخانه اقماری در دانشکده ها و پژوهشکده های گوناگون است که به صورت متمرکز اداره می شوند، فهرست نویسی و آماده سازی منابع درهر یک از کتابخانه ها انجام می شود و کتابخانه ها به صورت تخصصی به ارائه خدمات می پردازند.
یکی دیگر از خدمات در کتابخانه دانشگاه، امکان دسترسی به بانک اطلاعاتی از خارج دانشگاه با استفاده از vpn است.

خوابگاه های دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

اداره امور خوابگاه ها دارای ١٤ خوابگاه دخترانه و پسرانه پراکنده در سطح تهران می باشد و به حدود ٤٠٠٠نفر دانشجوی ساکن خوابگاه ها خدمات ارائه می نماید
.امکانات خوابگاه ها:
خوابگاه های دانشگاه مجهز به سالن غذاخوری، سیستم وایرلس ، سالن مطالعه، نمازخانه، سالن تلویوزیون و امکانات ورزشی، سالن بدنسازی، زمین چمن مصنوعی، خدمات پزشکی و مشاوره، مراکز خدماتی شامل فروشگاه مواد غذایی، بوفه، خشکشویی، نانوایی، آرایشگاه، خیاطی و.. می باشند.
دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی در بحث خوابگاه و زیرساخت‌های آن با مشکلات بسیاری مواجه است و آخرین خوابگاهی که در این دانشگاه ساخته شده، مربوط به ٢٢ سال قبل است.

پژوهشکده ها و مراکز تحقیقاتی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

این دانشگاه دارای ۵ پژوهشکده به عناوین انیستیتو تحقیقات تغذیه ای و صنایع غذایی کشور، پژوهشکده بیماری های ریوی، پژوهشکده علوم دندان پزشکی، پژوهشکده غدد درون ریز و متابولیسم و پژوهشکده بیماری های گوارش و کبد می باشد.
همچنین مراکز تحقیقاتی این دانشگاه عبارتند از:

دسته اول:
مرکز تحقیقات اخلاق و حقوق پزشکی،مرکز تحقیقات ارتقاء ایمنی و پیشگیری از مصدومیت ها، مرکز تحقیقات استخوان، مفاصل و بافت های وابسته، مرکز تحقیقات اعصاب کودکان، مرکز تحقیقات بهداشت باروری و ناباروری، مرکز تحقیقات بیماری های تنفسی کودکان، مرکز تحقیقات بیماری های خونی مادرزادی کودکان، مرکز تحقیقات بیماری های عفونی و گرمسیری، مرکز تحقیقات بیماری های کلیوی و مجاری ادراری، مرکز تحقیقات بیماری های مزمن کلیه

دسته دوم:

 مرکز تحقیقات بیماری های نای، مرکز تحقیقات بیهوشی، مرکز تحقیقات پروتئومیکس، مرکز تحقیقات پزشکی از راه دور، مرکز تحقیقات پوست، مرکز تحقیقات پیشگیری از بیماری های زنان، مرکز تحقیقات پیشگیری و کنترل دخانیات، مرکز تحقیقات جراحی کودکان، مرکز تحقیقات جراحی مغز و اعصاب عملکردی، مرکز تحقیقات چشم، مرکز تحقیقات ژنومیک، مرکز تحقیقات سرطان، مرکز تحقیقات سلامت نوزادان، مرکز تحقیقات سلول های بنیادی مجاری ادراری تناسلی، مرکز تحقیقات سلول های بنیادی، مرکز تحقیقات طب سنتی و مفردات پزشکی، مرکزتحقیقات طب فیزیکی و توانبخشی

دسته سوم:

مرکز تحقیقات عفونی اطفال، مرکز تحقیقات علوم اعصاب، مرکز تحقیقات علوم دارویی، مرکز تحقیقات علوم رفتاری، مرکز تحقیقات علوم سلولی و مولکولی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، مرکز تحقیقات فن آوری پروتئین، مرکز تحقیقات فیتوشیمی، مرکز تحقیقات فیزیوتراپی، مرکز تحقیقات قلب و عروق، مرکز تحقیقات کاربرد لیزر در پزشکی، مرکز تحقیقات کنترل عوامل زیان آور محیط و کار، مرکز تحقیقات مایکوباکتریولوژی، مرکز تحقیقات مسمومین، مرکز تحقیقات نانوتکنولوژی و مهندسی بافت، مرکز تحقیقات نوروبیولوژی، مرکز تحقیقات نوروفیزیولوژی، مرکز تحقیقات ویروس شناسی و مرکز رشد فناوری های دارویی.

دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

دانشکده مجازی آموزش پزشکی و مدیریت دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در سال ١٣٩١ تاسیس شده و گروه های آموزشی پزشکی، جامعه نگر در نظام سلامت، برنامه ریزی یادگیری الکترونیکی، مدیریت سیاست گذاری و اقتصاد سلامت و فناوری اطلاعات سلامت را دارا می باشد.

بیمارستان ها و مراکز بهداشتی، آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

• بیمارستان امام خمینی (ره) فیروزکوه
• مرکز پزشکی، آموزشی و درمانی پانزده خرداد
• بیمارستان آیت ا… اشرفی اصفهانی
• مرکز پزشکی، آموزشی و درمانی شهدای تجریش
• بیمارستان زعیم پاکدشت
• مرکز پزشکی ، آموزشی و درمانی شهید لبافی نژاد
• بیمارستان سوم شعبان دماوند
• مرکز پزشکی ، آموزشی و درمانی شهید مدرس
• بیمارستان شهدای پاکدشت
• مرکز پزشکی، آموزشی و درمانی طرفه
• بیمارستان شهید مفتح ورامین
• مرکز پزشکی ، آموزشی و درمانی کودکان مفید
• مرکز پزشکی ، آموزشی و درمانی اختر
• مرکز پزشکی ، آموزشی و درمانی لقمان حکیم
• مرکز پزشکی ، آموزشی و درمانی امام حسین(ع)
• مرکز پزشکی ، آموزشی و درمانی مسیح دانشوری
• مرکز پزشکی ، آموزشی و درمانی آیت الله طالقانی
• مرکز پزشکی ، آموزشی و درمانی مهدیه

آدرس دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

تهران – بزرگراه شهید چمران- خیابان یمن- جنب بیمارستان طالقانی- دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
کد پستی : ۱۹۸۵۷۱۷۴۴۳
آدرس ایمیل : [e-mail]
تلفن دانشگاه : ۲۳۸۷۱-۰۲۱

امیدواریم اطلاعات ارائه شده برای شما عزیزان مفید واقع گردد و در جهت انتخاب رشته شما را یاری دهد. همچنین شما می توانید فایل PDF این مقاله را از لینک زیر دانلود نمایید.

 

منبع: https://dr-yaghobi.com/